简介：

简介：后现代主义课程理论学家多尔的课程观是一种转变性的观点，他借鉴并内化了皮亚杰的生物学世界观、普利高津的自组织与耗散结构理论、杜威的经验主义思想和怀特海的有机过程理论以及混沌理论、格里芬的后现代主义思想，并在此基础上，建构出自己的后现代课程概念“4R”，也就是丰富性、回归性、关联性和严密性为标准的后现代课程模体。多尔的后现代课程观给我国的新课程改革带来诸多的思考与启示。

简介：市场营销学的4R组合营销理论对于媒体的市场营销具有重要启示：以关联顾客开辟传媒市场的分众领域,以快速反应强化媒体的市场沟通,以关系营销拓展媒体在竞合时代的关系市场,以多赢目标模式创建媒体价值认知体系。对于地市级媒体,应当在四个方面创新其市场策略：强化关联效应以确定市场,构建反应机制以赢得市场,发展全方位关系营销以稳固市场,创建多元价值认知以开拓市场。

简介：摘要：经济社会迅猛发展，在改变人们生活方式同时，人们思想理念也得到很大提升。特别是幼儿园学生的健康问题，经常会受到不同传染病的影响，不仅会使幼儿遭受疾病侵害，还会影响其健康成长。基于此，本文主要阐述4R理论危机管理的相关概述，分析幼儿园常见传染病危机特点，提出基于4R理论下的幼儿园常见传染病危机管理策略，希望对相关人员提供帮助和借鉴，进一步增强幼儿园常见传染病危机管理效果。

简介：房地产营销是房地产行业中非常重要的一个环节,直接决定着房地产项目开发的成功与否.本文就从房地产创新营销的角度出发,分析互联网时代房地产营销方式的改变,在对三大经典营销理论进行介绍和对比分析的基础上,讨论了在互联网时代如何将4R营销理论应用到房地产市场营销中.

简介：

简介：本文对R(m=C4,n)图的优美性进行证明,同时对R(m=C4,n)图的交错性进行证明.

简介：探究型化学实验题对学生的综合解题能力要求较高,考试中学生较易失分;PQ4R策略演变后可用于探究型化学实验题的教学,培养学生模式化解题策略.

简介：求天体运动的加速度一般有两种方法：（1）根据圆周运动向心加速度的公式

简介：1．phenomenon，（复数：phenomena）现象；奇迹（人或物）Thisstrangephenomenonhappenseveryfivetoeightyears.（06.6）

简介：请在下表中填上适当字母，使每一横行都成为一个单词。

简介：

简介：地震旅游是人们出于对地震相关事象的认知与体验而进行的地震文化体验活动。地震旅游资源是地震旅游的物质基础和精神依托，其所含内容十分丰富。汶川地震在给灾区人民带来灾祸的同时，也遗留下了众多价值较高的伴生物、遗留物和附生物。合理有效地对这些资源进行旅游开发，不仅有助于地震灾区的恢复与重建，而且还可以弘扬爱国主义精神、凭吊灾害事件、加强防震抗灾和地震科普知识教育。文章利用地震旅游机会谱（ETOS）和“资源-产品”（R—P）关系模式对四川地震旅游资源的“R—P”转化适宜性进行了评价，并据此提出了四川地震旅游开发与管理的基本思路。

简介：研究了函数方程[（p∧q）→r]=[（p→r）∨（q→r）]，在模糊集理论中的形式是I（T1（p，q），r）=S1（I（p，q），I（q，r）），其中p，q，r∈[0，1]，T1为任意三角模，S1为任意三角余模.给出了为QL-蕴涵时，满足方程[（p∧q）→r]=[（p→r）∨（q→r）]的解.

简介：中国师范教育正经历着深刻的变革,顺应国际教师教育改革的潮流以及我国社会和经济发展的必然趋势,小学教师教育开始纳入高等教育体系。小学教育专业（本科）的设置宣告了培养本科层次小学教师的改革已正式向前迈开了从传统走向现代的坚定步伐,同时也宣告了师范教育由“三级结构”向“二级结构”最终向一级师范转型的实现。培养本科层次小学教师是我国基础教育获得更大发展的必然要求,关系到整个国民教育质量的重大飞跃。这种进步不仅仅是对于小学教师学历规格和学术层次提升的要求,对国家未来的建设者获得更良好教育的重视,也是对于教师本身的个人发展以及教师专业化和终身教育的呼应,更是我国积极投身于建设教育强国的必经之路。这一变革不仅促进了教师教育事业的新发展,也促成教师教育理论研究开辟新的领域。小学教师培养模式已经发生重大转变。随着本科层次小学教育专业的设置,如何构建全新的小学教育本科专业培养模式,促成小学教师的培养从传统走向现代的飞跃的问题已经摆在我们面前。

简介：《大学英语教学大纲》曾以文件的形式把大学英语四级考试规定为全国各类高等学校均应达到的基本要求，于是其迅速走进大学校园。客观地讲，大学英语四级考试得到了学校和社会的广泛认可，对推动我国大学英语教学的改革、提高英语教学的质量起到了十分重要的作用。不过，我们也应该看到，由于大学英语四级考试的功能被过分渲染，由于组织过程中存在这样那样的问题，大学英语四级考试的更新和改进势在必行，用一种更为合理、更为科学的考试模式取代目前传统的模式已成为必然的选择。

简介：

简介：

简介：在生活中我们经常看到英文字母，但是意思却各不相同。现在给大家举几个例子：

简介：R／R（Rigor／Relevance）框架是美国国际教育领导中心开发的一种用于检视课程、教学和评价质量的工具。R／R框架是一个二维象限系统，一维是布卢姆的知识分类学，分为知识、理解、应用、分析、综合、评价6个水平；一维是知识的应用模型，分为某学科的知识、某学科内的应用、学科间的应用、真实世界中可预见情境的应用、真实世界中不可预见情境的应用。每个象限都呈现出学生不同的学习特征：分别是获取、应用、同化和适应。应追求为学生提供高严格性和高关联性的学习经验和评价经历，即应追求象限D的课程、教学和评价设计。