简介：说明(1)组数的确定，应先计算极差(最大值与最小值的差)，由极差除以组距来定组数。

简介：

简介：为了进一步了解数据的分布情况，除了前面学过的频数分布直方图外，还可以把频率分布表中的结果直观形象地表示出来，这就是频率分布直方图．和频数分布直方图不同的是，纵轴现在用来表示频率/组距，直方图中每个小长方形的面积，等于相应各组的频率．由于各组频率之和等于1，因此，各个小长方形面积的和等于1。

简介：为了解样本数据的分布情况，在对样本数据整理的基础上，把样本数据变动的范围划分成等宽度的“组”．而落在每个组内的数据的个数，叫做频数。

简介：频率与机会是“统计与概率”知识的延续，它为处理不确定事件的问题提供一种常见的方法——大数次重复实验，进而用比较稳定的频率近似地对机会进行估计，以达到对随机事件预测、分析的目的．

简介：现行中学英语教材中频度副词(词组)的使用相当广泛。频度副词(AdverbsofFrequency)表示动作发生或状态存在的频繁程度。这类副词(词组)中，有的所表示的频度很明确，例如：once，twice，threetimesaday，everyweek，everyotherday等；

简介：同学们，学到电路最头疼的是关于照电路图连接实物（或连接实物图）或由实物图画出电路图，关于电路的连接及画电路图是一种技能要求，在教学中也要求同学们会根据电路图连接实物（或连接实物图），或根据实物图画出电路图。下面实战教你几招关于根据电路图连接实物（或连接实物图）。或根据实物图画出电路图的基本方法。

简介：

简介：<正>根据现代分子结构的理论可知气体分子是一个复杂的带电系统,分子之间的作用力,一般分短程力和长程力,短程力表现为斥力,长程力是吸引力,在一些简单的情形中,如在输运理论及化学动力论中,可以假设分子之间的相互作用力具有球对称性。如果分子间的引力也可以忽略,我们可以将分子看作直径为d的光滑的弹性刚球,应用这种刚球模型,两个分子的相互作用过程,可简化为两个刚球的弹性碰撞过程。

简介：从近几年的中考题来看,统计类问题所占的比例越来越大,题目也由原来的考查概念、计算的选择、填空题趋向于综合性解答题,题目着重考查学生应用数学的意识和处理数据解决实际问题的能力,对考生的综合能力提出了更高要求.以下就以部分中考题为例说明此类题的题型、内容及解析方法.

简介：本文根据文献〔1〕构造的基因型代数,给出了计算群体基因型频率的公式,在应用上,它要比Hardly—weinbery平衡定律更为广泛和方便。

简介：

简介：电路分析和电路计算既是初中电学重点又是难点，突破难点的关键在于正确判断电路的连接．判断电路各元件是串联还是并联的方法很多，如特征法、电流法、开路法、节点法和综合分析法等．本文通过例解介绍电流法和节点法这两种常用的方法．

简介：电路有通路、断(开)路和短路三种状态．电路故障主要是短路和断路．短路是指电流未经过用电器直接构成回路，造成用电器上无电流通过或电路中电流过大烧坏元件．断路是指电路从某处断开(也叫开路)使得电路中无电流通过，用电器不能工作．造成电路故障原因较多，例如仪表错接：将电流表并联在电路中，因其阻值太小造成短路，使电路中电流过大烧坏电流表；将电压表串联在电路中，会因其阻值太大而导致电路中电流太小(可忽略)，使用电器不能工作．

简介：题1如图1,电压表测量的是()(A)R1两端的电压．(B)R2两端的电压．(C)R1、R2两端的总电压．(D)电源两端的电压。分析有同学根据用电器距离电压表的远近来判断电压表的测量对象,错选了(A)．电压表测量的应是并联部分的电压,图1中

简介：随着电路理论的发展及教学的改革，电路分析及网络分析的教学内容从原来主要介绍无源电路，进一步向介绍有源电路发展，其中含理想运放电路的分析占很大比重。本文介绍含理想运放电路分析的规律在电路分析和网络分析教学中的应用。

简介：高考全国卷1993年第26题、1994年第25题都是在“实物图上连线”的电学实验题,上海卷1991年第四大题(5)小题也含“连线”问题。从反馈信息看,这三道试题都有考生未识破题设隐蔽条件,错将分压电路连成限流电路而丢分。

简介：在高一学习“单摆”一节后,同学们对处理摆钟“时差”问题常感棘手,其实有关这个问题求解时不外乎三个方面的内容:一是判断摆钟变快还是变慢?二是在某段确定时间内计算摆钟快(或慢)多少?三是如何校正.本文就这三个方面问题作一阐述.

简介：我国的市电频率为50赫兹。有些国家或地区的市电频率则为60赫兹。这些额定频率为60赫兹的变压器进入我国,在50赫兹的电源上使用,连续工作的时间不长,变压器就出现了发热,甚至烧毁的现象。这是什么原因呢?设变压器铁芯内的主磁通φ=φ_msinωι,则原绕组中的感应电动势

简介：讨论用8098单片机，在理论上满足一定精度的前提下，对欠稳定信号完成其频率测试的最优方法，并进行了误差分析和测试范围讨论。