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简介：何立伟的《白色鸟》被选入教材，这无疑拓宽了中学生的文化视野．使他们有机会了解“十年浩劫”那个“伤痕”累累的时代．有机会解读那个特殊背景下的文学作品。相信《白色鸟》会带给当代中学生一份深沉的思考和强烈的历史责任感。笔者认为，学习《白色鸟》不能忽视其以浪漫手法描写残酷现实的艺术特色。

简介：<正>老师:“请您解释一下什么是头悬梁,椎刺骨?”学生:“从前有一个小孩很调皮,不喜欢读书,他的妈妈很生气,用椎子刺他的屁股,他一时想不开就上吊自杀了。”

简介：一、导入新课师:在上一节课我们一起学了《二则》,同学们一定对那个聪明机智的陈元方留有深刻的印象。下面我们请几个同学再来说说几个类似的故事。请发挥你的聪明才智,将珍藏在你脑海中的故事说出

简介：《伤仲永》一文中仲永五岁能作诗，天资过人，所以有神童之称。但他父亲不肯让他读书，仲永没有机会获取新知识，所以最终就变得与普通人没什么两样了。阅读下面一则故事，和《伤仲永》一文作一下比较，看自己从中能有哪些收获。

简介：“新生代”电影主要指中国第六代和第七代电影人的作品。“新生代”电影是中国社会与文化转型期的文化产物。它们在主流电影的夹缝里生存。并逐渐形成气候。从艺术层面来看，这类电影与主流保持着一定距离，有着鲜明的艺术特征和独特的审美追求，既直面惨淡的人生，又拒绝与世俗合流，因而常常被大众所忽视，处境较为尴尬。不过作为当代中国电影的新兴力量，“新生代”将会获得长足的发展。

简介：地球表面的大块陆地及其附近的岛屿，合起来称为大洲。全球共分为七个大洲，约有200个国家和地区。大洲主要以自然地理条件为界线，而国家的界线除受自然条件影响外，还受政治、经济发展水平、民族文化、历史因素等多方面的影响，因此世界上便出现了跨洲国家。

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简介：目的:探讨CT对寰枢椎创伤的应用价值。资料与方法:21例患者,均有不同程度外伤史,采用螺旋CT扫描,层厚3mm,层距3mm,螺距1.0,120kV,150mAs,骨算法重建,并采取多平面及三维重建。结果:寰椎骨折1例;枢椎骨折11例(其中齿状突骨折6例,椎体骨折3例,椎弓骨折1例,右侧横突骨折并累及横突孔1例);单纯性寰枢关节脱位5例;其他4例。结论:能明确诊断寰枢椎骨折及其类型、寰枢椎关节脱位。

简介：常有同学来信反映，学数学花了不少时间却仍然没有学好，数学成了令人头疼，让人害怕的一门功课．为了帮助同学们解决学习数学的种种困惑，《时代数学学习》从本期开始特辟“解惑坊”栏目．如果你在学习方法、思维习惯、学习心理等方面存在困惑与障碍，不妨来信告诉老编，老编将为你邀请名师释疑解惑(注意请勿寄来具体的数学题目)．在“解惑坊”里，你会变得轻松、自信，数学的天空原来是那样明朗、开阔．

简介：1.allbut(1)表示“除了……以外都”,这时but=except。例如:Ilikeallbutthatbook.(=Ilikeeverythingexceptthatbook.)除了那本书之外,其它我都喜欢。(2)“allbut+adj(adv,v-ed或v)”意为“几乎……”、“差不多……”,这时allbut=almost。例如:Itwasallbutimpossibletofinishtheworkthatday.那天要完成这项工作,几乎是不可能的。Hewasallbutdrowned.他差一点淹死。Thecarallbutkilledhim.(=Thecaralmostkilledhim.)那辆小轿车差一点把他撞死。2.anythingbut:意思相当于“farfrom”(除……以外任何事物,根本不,远非)。例如:Heisanythingbutagoodstudent.=Heisfarfromagoodstudent.=Heisbynomeansagoodstudent.=Heisnotagood...

简介：随着移劝互联技术的发展，手持式设备以其便携性的突出优势不但受到众多商务人士的青睐，也引起了教育界的普遍关注。依托手持式学习设备、移动互联技术和网络多媒体技术开展的移动教育为实现人类终身学习提供了前所未有的可能性。因此，如何利用手持设备（如智能手机、PDA、网络学习机等）更好地开展教育、教学交互活动便成为本世纪国内外教育界研究的前沿和探讨的热点。

简介：你对青春期孩子的交往思考过吗?青春期,又称青春发育期。是由儿童到成人的过渡时期,是生长发育的最后阶段,也是决定人一生的性格、体质和智力水平的关键时期。青春期,一般女孩从

简介：CryptoKi接口是RSA公司提出的PKCS#11标准中规定的标准加解密接口．它提供了一套独立于加密设备和操作系统的密码服务开发界面．首先简要介绍了通用CrypKi模型，随后分析了其逻辑结构和主要接口，并提供了一个开发实例用以说明作为一个密码部件接口，CryptoKi为计算机或通信系统的安全提供了加解密基础．

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简介：一、lookat“看……,观看……”,表示看的动作,但不一定看得到。如:1.Lookatme!看着我!2.Lookattheblackboard,please.请看黑板。二、lookthesame“看起来很像,看起

简介：众所周知,国家固定资产管理涉及到国计民生。各级政府对此都十分重视。高等院校不是生产部门,相对于企业来讲,其固定资产的管理比较弱化,不同程度地存在着底数不清、管理不善,流失严重等问题。一、统计不准,底数不清。固定资产的统计本来是政策性、技术性很强的工作。但由于种种原因,高校固定资产的统计存在着政策界限不清、统计口径不统一、统计制度不健全、统计行为不规范,按“需”填报,胡编乱造等现象。

简介：<正>动词+名词(带前置词或不带前置词)类型的固定词组在现代俄语中是用得很广的。如(观察)、(出主意)、(大怒起来)等。它们是由动词和名词(主要是动名词)两个实词构成的,在语义上是一个不可分割的整体,表示一个动作和状态。这种动词+名词的固定词组不仅用于文学艺术、政论、公文语体中,在科学语体中用的更多。