简介：简介摘要：高中初中阶段的化学作为一门新晋学科，诞生之初就受到了师生们的重视，尤其是学生的喜爱，因为学科本身丰富、有趣，还参杂着诸多的实验，让学生眼界大开，兴趣激增，但随着时间的流逝，学生对学科学习态度发生了变化，从热爱到轻视，前后变化不得不引起教师们的重视并进行积极地探索，以期能恢复旧有的状态，与学生共同进步。据笔者调查发现，造成这一情况的最大因素就是教师只顾自己讲解，侧重知识传递，根本不在意学生是否理解，不关注学生是否存在异议，即没有与学生进行课堂互动，吸取这一教训，笔者决定将课堂提问模式引进初中化学教学中，借此活跃教学氛围，提升学习效率，拉近师生关系，强化师生互动。

简介：

简介：摘要：由于长期受到传统教学观念的影响，很多教师在课堂上都会将大部分的重点放在“教”上，从而忽略了培养学生的“学”，教学实际上是教师和学生互动的过程，只有让学生掌握了正确的学习方法，才能体现出教师“教”的价值。因此，教师要将传统小学数学课堂上的教学方法进行优化，并且还要不断用数学方法对小学生进行引导，才能提高教学的质量奠定良好的基础。

简介：摘要：硬笔书法是中国书法艺术种类之一。所谓硬笔书法就是以钢笔、圆珠笔、竹片等硬性工具来表现汉字书写技巧，进而实现传承汉字魅力的一种艺术表现形式。既然硬笔书法作为当前汉字传承的形式之一，因此在中小学生阶段的培养过程中就显得尤为重要了，此阶段就应当让他们的汉字书写能力与硬笔书法的艺术表现能力得以锻炼与培养。然而当前中小学生的硬笔书写成效不容乐观，为此本文着重聚焦中学生硬笔书法的教学方法，以及辐射对硬笔书法教学方式的不断优化。因此，教师需要结合学生的实际情况，对硬笔书法的教学方法进行归纳与总结，寻求中学硬笔书法教学的发展对策。

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简介：摘要：在基础教学中，我们往往会把一幅作品的最终效果作为考察学生学习好与坏的衡量标准。虽然这没有明显的错误，但是大多数的老师会忽略掉基础教学的重要性，亦或者为了追赶教学进度而忽视了基础教学，然后直接以最后的效果衡量学生，这套的评判标准其实存在片面性。尤其是针对一些中后层的学生，在教学中容易产生高度不够，基础不足的现象。作为一线老师，我希望通过自己的研究为基础教学贡献自己的绵薄之力，因此设计了本节写生观察方法探究，希望通过引导学生形成正确的观察方法后，能够夯实学生的美术绘画基础，培养学生拥有良好的绘画素养。

简介：摘要：中职学校中的德育教育有利于培养学生良好的价值观念和审美观念，为了为社会培养高素质的技术性人才，在中职德育的教学过程中，教师要注重从学生的生活实际出发，提高德育课堂教学的有效性。

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简介：摘要：方程知识的学习以及应用已成为小学阶段学生对于知识认识的关键，面对学生的学习特点。要在解方程知识了解过程之中跟随课堂状态做出实时调整，按方程课堂教学的一般性特点，对于数学学科教学内容做出升华，这也是迎合学生现阶段学习状态的一种基本教学模式。掌握学生特点，进行循序渐进教学，引导学生认识知识点学习特性。本文探讨了小学数学解方程课程教学的一般性方法，并由选择恰当衔接方式、认识解方程教学规律、做好方程教学练习出发。打牢学生解方程知识点学习基础，完成数学核心素养渗透。

简介：摘要：一项科学研究要完成既定的研究目标并取得预期的研究成果或结论，必须要借助于特定的研究范式和合适的研究方法。研究方法本身并没有绝对的先进落后或好坏之分，它在任何时候都是为研究目标和内容服务的，只有合适不合适之说，不存在其他判断标准。研究范式的确定、研究方法的优选、技术或工具的开发、操作/工作定义的界定，可以提高研究的效率和研究成果的可靠性。

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简介：摘要：随着社会经济的发展以及人们物质生活水平的提升，人们开始对精神层面的享受进行追求，因此对各类艺术形成的发展起到了了巨大的促进作用。声乐艺术深受广大群众的青睐，声乐艺术人才也是建设精神文明的重要力量。

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简介：摘要：大千世界，花开千朵；单词记忆，人各不同。有的人喜欢听写背诵，有的人喜欢拼读记忆，有的人喜欢联想记忆，有的人喜欢趣味记忆，有的人喜欢逐字母硬背……。但是，由于不少小学生缺乏系统的记忆方法指导，所以他们大多数仍然采用逐个字母背诵法。此法记忆字母较少的单词还可行，记忆字母较多的单词就十分困难，很可能学完新单词之前学过的老单词又忘了，从而让家长们烦心、老师们伤心，孩子们灰心。

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简介：摘要：随着经济研究的飞速发展，传统的一对一的数理统计理论已不再适用，多元统计方法的作用日益凸显，不仅可弥补传统梳理统计的信息缺失，还可以对数据进行验证。本文介绍了多元统计方法的基础理论，并且结合实际的案例，分析了多元理论的实际案例。从中国人口增长，经济投资行为以及企业生产管理为切入点，介绍了不同的多元分析方法。

简介：摘 要：唐诗是语文教学的重要内容，死记硬背的教学方法将古诗的完整性割裂，根据小学阶段唐诗的特点，将唐诗的内容及意境作为教学的核心，将唐诗分为写“景”、写“事”、写“情”三大类，重点引导学生身临其“景”， 明白其“事”， 感受其“情”。

简介：摘要：阅读，是小学语文的指导中最重要的部分，有助于提高学生的分析能力，提升学生感性的生活态度以及理性的判断力。此文中讲述了小学语文阅读方法的具体指导方法，希望对现代教育方法有所帮助。

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简介：摘要：在小学阶段，对于师生沟通而言，其可以让教师与学生二者之间的思想以及信息更好进行交流共享，让双方对彼此愈加了以及信任。良好的沟通习惯可以让学生配合教师的工作，从而推动教师工作持续发展。随着现行社会的快速发展，学校教育也在不断进行改革创新，再也不是传统观念里学生将教师要求当作圣旨的年代，现在的学生思想较为活跃、接触的新鲜事物愈来愈多，愈加难以管教，恰恰相反，学生发生改变的同时，教师并没有与时俱进和及时调整沟通方法，因此，本文就与学生的沟通方法进行探讨，以供参考。