简介：'细胞代谢'专题是高考中的高频考点,几乎每年的高考中都会涉及。学生在解相应的题目时,经常会陷入命题人设置的陷阱中。现将这一专题中常见误区归纳如下。一、关于'酶'的几个误区1.误认为酶的本质就是蛋白质绝大多数的酶是蛋白质,少数酶是RNA。由此可引伸出合成酶的原料为氨基酸或者核糖核苷酸,合成酶的场所为核糖体(线粒体、时绿体)或者细胞核。

简介：纵览近年高考和模拟试题,教学中的易错点一直备受各类命题者的青睐。'细胞的生长和增殖的周期'主要考点集中在细胞周期的概念和细胞周期各阶段的特点上,在历年的高考中出现频率较高,2012年以来,上海卷、浙江卷、天津卷、江苏卷、安徽卷等高考试题中均涉及有关内容。易错点1:细胞周期概念理解不清1.概念:连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止所经历的全过程。2.概念解读(1)前提条件:真核生物连续分裂的体细胞才具有细胞

简介：丽水市位于浙江省西南部，“九山半水半分田”，森林覆盖率达80．79％，是一个自然生态极为优越的地方，被习近平总书记称为“秀山丽水、天生丽质”。一方水土养一方人，丽水人深切地感受到，生态是一个地方的根本，而教育生态是一个地方教育发展的根基。

简介：

简介：（1）“二看法”判定：①一看细胞核：有核膜的为真核细胞，无成形细胞核的为原核细胞（哺乳动物成熟红细胞等除外）；②二看细胞器：细胞器种类多的为真核细胞，只有核糖体的为原核细胞．

简介：在“ATP的主要来源——细胞呼吸”一课中，为了充分挖掘教学素材，融入6幅改编图片丰富学生“自学”资源；结合问题设计递进引导，通过“互学、领学”构建问题式课堂，强化了细胞呼吸核心概念，突破了呼吸过程的学习难点；最后得出“ATP的主要来源是细胞呼吸”的结论。这样设计教学，增强了课堂的任务性，提高了课堂的师生互动性。

简介：针对“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验出现的问题，提出了改进方法：在染色过程中材料不进行盐酸水解，通过调整混合染液中吡罗红和甲基绿的比例，以达到最佳染色效果；选择火葱和分蘖洋葱的鳞叶表皮作为植物材料的实验效果更好。通过上述实验方法的改进，可以得到稳定的、可重复的理想结果。

简介：作为畜牧专业核心课程的细胞生物学,必须重视其在教学方面的改革。就对如何推进畜牧专业细胞生物教学改革进行探讨。

简介：为研究重金属对鱼类的毒性效应,将罗非鱼血细胞分别暴露于低、中、高三种不同浓度的四种重金属溶液Cr（VI）、Pb、Cu、Hg中2h,采用单细胞凝胶电泳实验（彗星电泳）技术检测血细胞的DNA损伤程度,对照组不加任何重金属,检测指标包括尾部DNA含量、尾长、尾矩、Olive尾矩.结果显示,鱼血细胞对四种重金属胁迫均极为敏感,随重金属胁迫浓度的升高,DNA损伤程度增加.因此,罗非鱼可作为评价重金属污染遗传毒性损伤的敏感性生物标记物.

简介：慕尼黑大学（LMU）的研究人员首次发现生物钟可以控制淋巴细胞运动，因此一天中不同时间点免疫系统对病原体产生的免疫反直强度不同，这可能有助于优化疫苗的使用。

简介：以探究实验ATP的功能为课堂锲入点,通过多维度的学习活动引导学生进行ATP建模,感悟生命科学中＂结构和功能相适应＂的观点,进行理性思维,关注学生生物核心素养的培养。

简介：开展制作细胞模型活动，从方案设计、实施、选材、制作、修正、完善、展评等环节，为学生提供趣味性、知识性、实用性为一体的探究情境和创新空间，培养学生学科思想、创新精神、科学品质等核心素养。

简介：本节实验课的教学策略为微课程一翻转课堂教学法，根据教学内容将本课课题确定为“植物细胞吸水和失水的再探究”（表1）。

简介：以金姜花（Hedychiumgardnerianum）试管苗为外植体,采用薄层细胞培养技术,研究了不同薄层部位和不同6-BA浓度对薄层不定芽诱导的影响;采用流式细胞术和根尖染色体技术两种方法对不同培养代数薄层再生植株的倍性进行了鉴定.结果表明：从试管苗茎基部第1条根附近切取的薄层出芽能力最强;在不定芽诱导培养基MS＋5.0mg/L6-BA＋0.2mg/LNAA中,从1棵试管苗所切薄层最高可获得10.7个不定芽;不定芽在成苗培养基1/2MS＋0.5mg/LIBA＋1g/L活性炭中长成完整植株;再生植株驯化后移栽室外,存活率高达90%以上.再生植株经过多次继代培养后仍能保持二倍体倍性,与亲本植株一致,表现出良好的遗传稳定性.

简介：探讨汉黄芩素对急性白血病HL-60细胞增殖及其可能的作用机制.以不同浓度（10,20,40,80,100μmol/L）的汉黄芩素分别作用于HL-6024,48,72h后,采用MTT法检测其对细胞增殖活性的影响;台盼蓝拒染法观察汉黄芩素作用HL-60细胞48h后,对细胞活力的影响;Westernblot法检测汉黄芩素对HL-60细胞中PI3K/AKT/mTOR和Raf/MEK/ERK信号通路中相关蛋白的表达.结果表明：汉黄芩素能够显著抑制HL-60细胞增殖,具有浓度依赖和时间依赖性.此外,汉黄芩素对PI3K/AKT/mTOR信号通路中p-PI3K、pAKT、mTOR和p-mTOR蛋白表达具有明显的抑制作用;对Raf/MEK/ERK信号通路中的MEK、ERK蛋白表达增加,抑制ERK1/2的磷酸化水平.汉黄芩素抑制HL-60细胞增殖和逆转耐药性,其作用机制可能与抑制PI3K/AKT/mTOR信号通路蛋白的表达和下调Raf/MEK/ERK信号通路中ERK磷酸化水平有关.

简介：任务驱动型教学策略是较为新颖的教学策略,它体现以学生为本和合作探究的教育理念,能够提高学生参与课堂的积极性,从而提高生物课堂教学效果。本文阐述任务驱动教学策略的内涵,任务驱动教学策略的特征及教学流程,在此基础上以高中生物必修1'细胞中的元素与化合物'为实例,介绍任务驱动策略的案例设计及具体实施,以希望为一线生物老师提供一定的备课参考。