简介：摘要：从生命疾病发展过程到原因机理探究，生理学作为一门介于基础医学和临床医学的桥梁课程，一直发挥着重要的作用。如何运用多种教学手段，提高教学效果，一直是我追求的目标，本文以《生理学基础》课程中《细胞的基本功能》这一学习项目为例，探疾病奥秘，解细胞机理。本次教学设计主要从教学分析、教学策略、教学过程及教学反思四个方面进行阐述，为同类课程的课程开发与建设提供参照。
简介：
简介：摘要在“细胞器——系统内的分工合作”的教学设计中，利用思维导图构建本节知识体系，让学生在课堂上既能感受复习课的趣味，又能注重知识的归纳与延伸，同时还能突破考点，高效完成一轮复习教学任务。
简介：高三生物二轮复习《细胞的能量供应和利用》专题内容包括酶、ATP、细胞呼吸、光合作用,以'能量'为主线,'串''联'有关知识是目前较为流行且行之有效的二轮复习策略。但笔者在实践中发现以'细胞代谢概念模型'为主线,能更好地整合酶、ATP、细胞呼吸、光合作用的相关知识,还能在复习中落实控制变量法、探究性实验设计和生物科学史等相关内容,更能培养学生的生命观念、科学思维等核心素养。
探疾病奥秘 解细胞机理——《细胞的基本功能》教学设计说课稿
《细胞的生活环境》教学设计
基于思维导图进行“细胞器
基于培养生物核心素养的说课实例——细胞核说课
运用核心概念模型 引领生物二轮复习——以《细胞的能量供应和利用》专题为例
