简介：残疾是史铁生小说一个无法绕过的主题。他将残疾比喻为一种局限，并将很多疾病的致病因素指向文革。作者内心荒凉的碎片化作絮絮叨叨的残疾书写。“残疾”在史铁生文本中充满隐喻意味，通过不断地书写以探寻个体精神上的解脱。史铁生为“残疾”开出了治疗之方，并试图建构残疾人世界是由爱和宽容构建的“天圆地方”的宇宙结构，将生命工作一个充满希望的过程，实现了集体和个人的残疾超越。

简介：一名残疾教师、四名学生、四张课桌。简单的数字组成了一个学校．同时也震撼着每个人的心灵。复兴村是坐落在河北顺平县太行山深处的一个小村庄，2002年以后，由于退耕还林。这里的大部分人都搬出了小村庄。复兴村小学也因此从原来的近百名学生缩减至现在的四名学生，教师也从原来的七名减至臧金龙一人。

简介：摘要残疾人职业教育事业是一项光荣和崇高的事业。特殊教育的教师不同于普通的教师，那么技术院校的教师是怎样对残疾学生“传道、授业”的，他们通过自己的方式将爱无私地洒向每个学生，与学生同在风雨中成长。

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简介：摘要本文针对国内残疾人高等特殊院校的发展滞后、办学模式单一、教学研究少等问题和现状，分析原因，提出了特殊教育院校发展和创新的思路。

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简介：爱是危难之下的“最美”，也是日复一日的“平常”。我们身边很多人，需要我们付出更多的爱，也付出更多的尊重。因为，他们的尊严关乎我们每个人的尊严。

简介：今年51岁的谭克诚，身患残疾，至今未婚，与74岁的母亲吴碧容相依为命。谭克诚两岁那年，一天晚上突然发高烧，当时家里很穷，没钱去医院。到了第三天，邻居周容华来串门，发现谭克诚高烧不退，便劝吴碧容马上将他送医院治疗。得知谭家无钱送儿看病，周容华便发动邻居以及矿上的一些好心人捐款，大家你几分，我几角，很快就凑了数元钱。

简介：公共图书馆是社会教育的重要组成部分。残疾儿童作为社会弱势群体,不仅可以平等地享受图书馆无障碍服务,而且应受到社会的关注和支持。文章分析了公共图书馆无障碍服务现状和局限因素,同时,提出了人性化及个性化无障碍服务的创新,以及图书馆服务为残疾儿童教育相关的服务建议。

简介：音乐本体的研究是民间说唱音乐的一个重要组成部分．但不是唯一组成部分和唯一的研究逻辑起点。对临沂地区盲人说书现象的认知，既要从音乐本体的角度进行分析．更要从其所在的文化语境与历史背景中进行认知，从而做到宏观地统摄盲人说书的地域性差异和历史分流。

简介：全纳教育理念的核心观念包含了人权观、平等观、民主观、价值观、教育观等。全纳教育尤其关注残疾人教育问题,主张残疾人应具有与正常人平等的教育权权利,对现行的把普通学校与特殊学校相隔离的做法提出批评,主张所有学生都应有机会进入普通学校接受教育。以此理念为指导,广东省率先开展残疾人网络远程教育,并由华南师范大学网络教育学院承担全国首个＂学习无障碍行动＂项目。实践表明,要在残疾人远程教育中贯彻全纳教育理念,教学、管理人员的知识准备、教学方式、公共设施等方面还需进一步提高改善。