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简介：换元法是中学数学中的最基本的解题思想方法之一，而对偶、对称、配对换元法则是非常常见的换元法，它在解决方程、不等式及三角问题方面的运用十分广泛．

简介：<正>本人在一本英语学习类杂志上看到过这样的句子:Accordingtotheiropinion,learningEnglishmeansonlysomeknowledgeofpracticalEnglishandtheabilitytotalkinEnglish.笔者对accordingto同theiropinion搭配表示质疑。据查,《朗文当代高级英语辞典》在accordingto条目下有一则用法说明,明确指出:Wedonotuse"accordingto"withwordslikeopinionorview,就是说,accordingto不可与opinion或view一类的单词连用。所以,accordingtotheiropinion,不是真正的地道的英语用法,而是Chinglish。要正确使用复合介词accordingto,我们必须对它的确切含义和习惯用法有比较清楚的了解。我

简介：哈，大家好，我是今天的特约小记者，欢迎大家跟随我来到本校的“魔鬼班”。“魔鬼班”，就是本校的五（5）班，这是个人见人怕、鬼见鬼愁的班级。而一位名叫姚朝相的“魔鬼老师”，即将降临到这个“魔鬼班”和魔鬼学生们正面PK，让我们一起去看看吧。

简介：1知识与方法定义1设X和Y是两个集合(二者可以相同),如果对于每个x∈X,都有惟一确定的y∈Y与之对应,则称这个对应关系为X到Y的映射,记为f∶X→Y.这时y＝f(x)∈Y称为x∈X的像,而x称为y的原像.

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简介：下面的两道题是关于方程的根的求值题，众多资料、报刊杂志均用“配对法”求解．其实运用根的定义、韦达定理及求根公式方可轻松解决．

简介：<正>吗咪吗咪轰!本编来也,都不要捂着自己的心了,我可是有读心术哟。1、请问你家里,衣柜里摆放的衣服是否很多呢?不多,有时会有找不到合适衣服穿的尴尬-还好,都是一些比较常用到的衣服-应有尽有,人就是要穿得风风光光的才可以-2、偷偷问个问题,你看到路上

简介：摘要听和读是英语吸收和理解的技能，说和写是英语生成和表达的技能，在教学中我们对这四种技能不能顾此失彼。我们要克服“哑巴英语”和“汉式英语”的现象，必须进一步加强英语的口语教学。实践证明配对形式是进行口语操练的好形式，它具有实用性、可操作性和可接受性。我们可引导学生开展控制和自由性的对话，让学生在不断的言语实践中提高口语能力。

简介：雅思阅读考试的一大难点是题型变化多端。在众多题型中，段落标题配对题（LjstofHeadings）以其独特的出题形式和解题时的高错误事困扰蓿许多考生。因此，在奉空中，笔者将针对此题型进行分析和讲解．希望给各位雅思考生带来一些启发。

简介：Afterastormcomesacalm.雨过天晴。Afriendinneedisafriendindeed.患难见真情。

简介：配对交易是市场中性策略的一个重要分支，2011年3月31日，融资融券业务在A股市场正式突出，配对交易在A股大有发展，本文选取工商银行和建设银行从2007年9月25日-2013年10月13日的股票市场的收盘价日线复权数据进行配对交易的实证分析。

简介：近年来，中国的居民收入水平呈现上升态势，但同时也出现居民收入差距扩大和最终消费率的持续下降的现象。针对这一事实，通过阐述中国当前消费需求下降的现状，从国民收入分配角度寻求原因，进而提出拉动消费内需的对策建议：合理调整积累与消费的比例；加强政策引导，促进小企业发展，促进就业；改革政府管理体制，纠正分配失衡；解决公共服务部门的垄断和低效率问题。

简介：摘要：近些年，学术界对配对学习方式的影响各执一词，很多研究者认为配对学习可以显著提升学生认知水平，少数学者认为若想体现同伴之间的平等关系需要采用同质配对。本文以语文阅读为例，旨在探讨“配对学习”在小学语文教学中的研究，具体如下。

简介：<正>拖动配对功能是游戏课件的一种常见的交互形式,将设定的物体拖到目标区域,根据到达的位置反映相应结果,一般情况下,如果没有到达目标区域,还能自动返回。在课件实际应用中,利用拖动配对功能开发的课件大多以拼图、搭配题形式存在,难以突破既有形式,缺乏创新,本文介绍如何利用

简介：我国的高考志愿信息填报卡中,有一个特殊的选项——＂专业服从分配＂。设置这一选项的目的是增加考生被高校录取的机率。但是,考生选择了专业服从分配后,就会存在被调剂到自己不喜欢的专业的风险,由此给学校和考生自身带来了一系列问题,如产生厌学情绪、成绩下降、申请转专业、退学等。本文针对上述情况,以问卷调研的形式,了解考生填报了＂专业服从分配＂后对所调剂专业的主观认识,以及在校学习生活等多方面情况,并逐一进行分析,力图全面反映此类学生的学习状况,提出相应措施以减少专业服从分配给考生带来的消极影响。