简介：发动机一般采用四缸或六缸机，在修理和维护中需要检查并调整气门间隙，在冷态时间隙不合适，在发动机工作时，必然引起气门关闭不严，造成发动机在压缩和做功冲程中漏气，从而使功率下降，甚至发动机不易起动。本文以四缸柴油发动机为例说明气门间隙的检查与调整方法。

简介：

简介：摘要本文就如何上好《汽车发动机构造与维修》这门课阐述了自己的几点经验。发动机在汽车专业中是重中之重，而其教学内容由于过于深奥，而让学生望而却步。我认为做好以下几个方面，你的《汽车发动机构造与维修》课一定会精彩异常在教学中以毕业生实例吸引学生，让学生乐此而往；以拆装实习吸引学生，让学生乐于参与；以多媒体教学吸引学生，让学生乐学好学；以作业吸引学生，让学生想学会学；以小组间比赛吸引学生，使学生乐在其中；以丰富的教学经验吸引学生，让学生信之服之听之；以学生参与教学吸引学生，让学生知之懂之熟之。

简介：一、背景（一）课标和自主学习《普通高中英语课程标准》（2003）指出：“高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言的规律，逐步掌握语言知识和技能，发展自主学习和合作学习的能力，形成有效的英语学习策略，培养学生的综合语言运用能力。”因此，优化学习方式，提高学生的自主学习能力，为学生的终身发展服务，是高中英语教学的重要任务。

简介：在我国目前的高职英语教学中，着重强调对学生的基本技能以及运用能力的训练，从而培养高职学生对于英语的交际能力的提高。但在实际的实施过程中发现高职学生的英语读写能力、听说能力、人际交流沟通能力等其它英语综合能力低下，学习英语的兴趣、动机普遍较弱。就如何提高英语学习动机已成为广大师生、研究者等普遍关注的话题。本文将在二语习得动机理论的基础上对高职学生英语学习动机作出阐述和分析。

简介：《致我们终将逝去的青春》（简称《致青春》）是著名作家辛夷坞的代表作。2013年《致青春》被改编成同名电影，

简介：无聊办公室在日本，大企业一般都实行终身雇佣制，工人的工资以工作年限为基础，年限越长，收入越多，此举培养了员工对企业的忠诚度，曾被视为创造日本经济奇迹的功臣。但是，又由于法律的约束．裁员阻力巨大。不过，一山还有一山高。

简介：燥热难忍夏日长，柳叶摆影入池塘，墙头小雨拍嫩草，满院月季一片香。

简介：31岁的袁雪站在台中央，背对着投影机。这样的场景在他为客户做幻灯片演示时并不少见。“我的销售团队每个季度的销售任务是4500万元，但是连着两个季度都没能完成。于是老板说，你们自己定目标。”他惟妙惟肖地模仿起讨价还价的员工和严厉的老板，场下笑声一片。

简介：妈妈研究生从回避就业压力选择读研，到读研期间结婚生子方便就业，近年来“妈妈研究生”悄然成为高校新人群。读研期间结婚生子，省去婚假、产假正成为一些女生“曲线就业”的法宝。

简介：土豪土豪现在指网络上无脑消费的人。而土豪的走红与下面这个段子功不可没。青年问禅师：大师，我现在很富有，但是我却一点也不快乐，您能指点我该怎么做吗？

简介：青春期无力症，又名青春期退缩症、青春期幼稚症。是指有些青春期的少男少女，心理上的发展大大滞后于其生理发育，他们的内心还很幼稚，对自己的言行任性放纵，什么道理都懂得，就是说到做不到，自控力极差。

简介：脖子规则脖子规则，是一个以脖子位置区分感冒症状，从而选择不同锻炼方式的健身规则。即，如果感冒症状在脖子以上，仅仅是打喷嚏、鼻塞或流鼻涕，仍然可以锻炼至出汗；如果出现脖子以下症状，比如恶心、反胃、胸闷、猛烈干咳、身体和肌肉疼痛等，则必须暂停锻炼。

简介：大街上,由于太阳的炙烤,空旷的街道白得晃眼,零零星星的行人汗如雨下,衣服像刚洗过似的,有的人手里拿了一把扇子,有的人拿着冰棍,卖冷饮的地方则是人流如潮。知了在树上"知了知了"地叫,好像在说:"热死了!热死了!"狗儿伸出了舌头,"吭哧吭哧"地喘着粗气,鱼儿钻

简介：

简介：最冷恒星的表面温度不超过3500摄氏度，而最热的恒星表面温度则超过40000摄氏度。

简介：本周有一股强烈的热浪，气温高达华氏100度!这样很危险，人们可能会因此生病!肯恩和苏希都觉得很热．．冷气开了吗？开了。可是冷气机接着就坏了!维修人员可以修理冷气．但他们现在要先用扇子。

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简介：戏剧主义的五位一体理论是研究人类话语行为的理论。本文试图在五位一体理论下重新审视隐喻，结合态度表达机制，分析隐喻的话语行为动机。隐喻在互为主体性的频谱上利用主客观的潜势转换并起伏变化以求导向的调控，实现主体间“同一”和“同体”。

简介：小学生的学习是一个复杂的心理活动过程,它既与学生在认识活动中的智力因素有关,也与动机、兴趣、情感等非智力因素有关。非智力因素与智力因素一起制约着学生学习的认知过程。所以,在小学教学中,尤其是教学中,研究非智力因素的培养有着极为重要的意义。下面笔者就以数学为例,略谈一下如何培养小学生的学习动机。学习动机是直接推动学生学习的心理因素,是激励学生学习的内部动力。正确的学习动机是不会自发产生的,