简介：对词义消歧(WSD)的研究,是人工智能科学、认知心理学、心理语言学等多种学科的热点课题.在过去的几十年里,各种各样的消歧理论体系不断被提出.文章对具有代表性的消歧体系进行简要介绍,并着重对框架-脚本理论运用于词义消歧的操作与意义进行了探讨.

简介：文章对组合歧义消歧方法进行了深入的分析与研究,先概述了组合歧义的分布和特点,然后对现有的方法进行了分析,最后借鉴各种方法,提出决策表加学习的消歧算法.

简介：对维吾尔语否定歧义句进行语音和感知实验，结果表明：此类句子韵律上可分两种。一种是副词当作关键词的否定句，其中关键词之是否强调焦点能区别不同的否定意义，强调焦点的主要语音标志是明显的时长延长。另一种是时地或工具、手段词（或词组）当作关键词的否定句，其中强调焦点在句中位置不同可以区别意义。强调焦点的主要韵律标志是表示构成韵律短语的二级停顿，停顿靠近句首表明否定范围最广，随着离开句首否定范围就变小。

简介：(接上期)当我再次苏醒,我看见无数像我这样的被遗忘者排成了一条望不到头的长队,他们摇晃着疲惫的身躯,缓慢无声地向远处那扇闪烁着紫光的大门移去。

简介：同学们,你们想不想像叮当猫一样,把一个东西消失呢？跟随小编学魔术吧。这个魔术虽简单,表演起来却很有效果,因为只要一挥手,就能让物品消失。与其他魔术一样,这个魔术也少不了多多练习,只有练习才是取得好效果的根本。过程揭秘：1.开始表演时,坐到桌旁,将要使之消失的物品置于前面的桌上。图示中用的是硬币。

简介：百炼本应成钢，“应试语文”却使师生百炼成铁。教师在应试教育下，专业素养、研究素养、自我生命效能逐渐缺失；学生在应试教育下，疏远了与文本、语文课堂、语文教师的距离。考试当然不能也不可以取缔，应试现象也必然将长期存在，因此必须正视“应试语文”的歧与误，使其真正为教师素养和学生未来服务，语文教育才能逐渐走上正道。

简介：“深度语文”固然是语文教育改革中的一个热点，然而为深度而深度，却脱离了语文的正道。文章以郭初阳《愚公移山》教学为例，指出“深度语文”应注意的问题：一是背离学科特点，具体是忽略文体特点，将语文课教得不像语文课；二是重视深度，忽视适度，将语文课教得光怪陆离；三是师、生、文三者关系失调，忽视师对文的教学观察及生的主体作用，将语文课教得狭窄偏误。

简介：我长相俊秀，美中不足是，右脸蛋长了三颗黄豆大的痣。一个害羞地躲进眉毛里。其他两个分别长在脸蛋中央，让我恨之入骨，决定到美容院把这些痣消灭干净!

简介：积极而恰当地运用歧义可以产生良好的交际效果,起到确定性语言所达不到的作用,商业广告为了达到其商业目的,在广告词中大量地运用了歧义,本文分析了商业广告运用歧义的四种类型,初步探讨了其运用的方法与规律并说明了歧义现象存在的积极价值.

简介：

简介：

简介：（一）看完《大秦帝国》的电视剧，吴小明觉得不过瘾，便看起更多关于秦国的资料。夜深人静时，他的目光停留在了一行文字上：“收天下兵，聚之咸阳，销以为钟镰，金人十二，重各千石，置廷宫中。”

简介：摘要：志者，以拥有伟大目标而矢志不渝所践行者方为有志之人，志立方行，万事皆易，志不立万事皆休。当下中国，以习近平总书记为核心的党中央睿智地提出消除贫困，全民共赴小康，这是伟大的中国共产党人在新的历史时期所提出的一项关乎全中国人民命运的伟大决策。作为新时期的每一个中国人，我们都应该积极努力为中华民族的未来奉献一切，同时也坚信，在以习近平总书记的领导之下，中华民族必将克服一切艰难险阻，奋力而为，最终实现国家之富强，民族之兴旺。

简介：有这样一些应用题，给出了两个或两个以上的未知数量间的关系，要求求出这些未知的数量。我们在解决问题时，可以通过比较条件，分析对应的未知数量变化情况，想办法消去其中的某一个未知量，从而把复杂的数量关系转化成比较简单的数量关系，最后解答出来。这样的解题方法，我们通常叫作“消元法”。

简介：每块1元的名牌巧克力、胀袋漏水的果冻、霉变的辣条……这些国家禁止销售的劣质食品．目前虽已在城市难觅踪迹，却在农村沉渣泛起。一些“问题食品”专供农村市场．严重威胁着农民尤其是青少年的身体健康。

简介：在一些数量关系较复杂的应用题中，有时会出现两种或两种以上物品组合关系所构成的应用题，而已知条件只给了这几种物品相互混合后的数量和总值，如果按照其他思维方法，很难找到解决问题的线索。

简介：摘要一堂好的课，要准确把握教学目标，开展丰富多彩的活动促进课堂教学的有效性，教学语言充满童真童趣，由扶到放，给孩子搭建一个展示的舞台，采取先进的教学手段，激活课堂。

简介：有人讨厌夏天，酷热难忍，还会被蚊子叮咬。可乐观地想想，夏天也有很多好处：暑假到了，不用天天到学校紧张地读书，压力小了；天热衣服穿得少，起床也会快很多，起居方便；天热适宜游泳，

简介：在古代，既没有暖气，又没有空调，漫长的数九严寒，人们是怎么度过的呢？在古代，尤其是北方地区的劳动人民，御寒保暖的条件比较简陋，人们对寒冷的冬天有一种恐惧感，觉得冬季说不出的漫长。为了熬过这漫长的冬季，人们便以“数九”的方式来打发时间。从冬至这一天开始进入“数九”，每九天为一个单位，数上九天是一九，再数九天是二九，再数九天是三九……数完九个“九”，刚好八十一天，那时就春暖花开了。

简介：对英文的歧义研究不应与修辞手法混为一谈。对歧文现象的研究应立足于促使人们去更多地了解歧义现象的条件、歧义类型以及消除歧义的方法,以免造成语言交流中的误解