简介：摘要：核磁共振是处于静磁场中的原子核在另一交变磁场作用下发生的物理现象。人们在发现核磁共振现象之后，化学家利用分子结构对氢原子周围磁场产生的影响，发展出核磁共振谱。原来对核磁共振谱的应用仅限于氢核，在经过不懈的努力之后，已经进入了实用阶段。随着时间的推移，越来越多的人开始认识核磁共振这项对人类所具有的医疗潜力。

简介：摘要：社会经济的发展促进我国科学技术的突飞猛进，这也就给我国医疗技术的发展带来了新的契机，磁共振成像技术的应用就是我国医疗技术不断发展的成果，而且，随着经济和科技的不断发展，磁共振成像技术也同样在不断地更新换代中，这一技术给医疗界带来的重要作用，是其他医学技术无法比拟的，现代社会中，人们对医学的重视程度越来越高，作为医学重要组成部分的磁共振成像原理教学也逐渐受到社会各界的广泛关注。然而，就目前情况来看，磁共振成像原理教学却跟不上当代科技更新换代的速度，所以在教学中还存在着一些问题，本文就磁共振成像原理教学中的难点进行探讨，并提出了几点教学技巧，以供相关工作人员参考，并促进教学质量的不断提高。

简介：【内容摘要】识读乐谱是基础音乐教育阶段学生学习音乐知识技能的必要内容之一。识谱能力的提高对学生感受、理解、表现及创造音乐有着重要的作用。但传统的识谱教学往往显得枯燥，学生不爱学，有畏难情绪。本文试图通过探索，让识谱教学在丰富、生动的音乐实践活动中进行，从而调动学生的识谱兴趣、切实提高学生的识谱能力。

简介：摘要  图形谱以其独特而直观的方式，将音乐的不同要素具体化、形象化、生动化，并广泛作为辅助音乐教学的有效手段发展着。我们应关注图形谱教学在基本乐理知识、节奏的掌握及歌唱教学和欣赏教学中的作用，使其更好的为音乐教学课堂服务，不断提升学生的音乐素养。

简介：【摘要】“如何在音乐课堂教学中引导学生学会识谱，提高学生的识谱能力”是每个音乐教师面临的难题。新课程明确提出了识谱教学要在丰富、生动、具体的音乐实践活动中进行的理念，为此，本文从创设情境、游戏、节奏练习、先唱歌后识谱、运用肢体语言识谱、让唱谱成为常态等方面，阐述了提高学生识谱能力的方法。

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简介：摘要：《义务教育音乐课程标准(2011年版)》（以下简称《音乐课程标准》）颁布后，我国部分小学音乐课为了实施淡化“双基”，而忽视了识谱教学这一必要环节，导致学生普遍识谱能力较差。

简介：摘要：小学是学生音乐启蒙的重要阶段，有效的小学音乐教育可以为学生的音乐素养成长奠定坚实的基础。其中，小学中段在整个小学教育过程中起着承上启下的作用，这时学生对于音乐课堂的兴趣一般已经被培养了起来，而且具备了一定的能力基础，应该积极开展识谱教学，加强学生的音乐知识储备，为学生今后参与更加深入的音乐鉴赏与创造活动做好准备。同时，因为识谱对小学生来说有着一定的难度，所以要讲究方式方法。和音乐素养的形成奠定基础。在小学三年级的音乐教育过程中，乐谱主要被视为音乐教育的重要内容。音乐在教学中起着重要的作用。乐谱教师在乐谱阅读过程中应采取适当的教学策略，以提高小学生的乐谱阅读能力。

简介：摘要：随着我国教育事业的发展，逐渐开始注重培养学生德智体美劳全面发展的学生。音乐教育作为一门对学生进行美育教育的课程，在小学阶段教育中占据着重要的地位。然而对于初步接触乐谱的小学生，识谱一直是音乐课的重难点，不能被学生很好地理解与掌握。基于此，本文对小学阶段识谱教学进行了探究，并提出了识谱教学的实践策略，以期为小学阶段识谱教学提供思路，提高学生的识谱能力，提升学生在音乐课堂的识谱效果与效率。

简介：摘要：音乐蕴含的韵律之美是通过识谱教学来达成的，尽管已经有许多音乐教师认识到了识谱的重要性，并且融入识谱教学的要求，促进学生对音乐这门学科更深层次的认识。但实际的小学音乐识谱教学仍然存在许多问题，学生在学习的过程中感觉比较枯燥、负担较重，教师也投入了巨大的精力，但收效仍然不乐观。为了进一步攻克音乐教学的重难点，本篇文章立足当前音乐课堂中识谱教学的现状，提出相应解决措施，以供参考。

简介：摘要：音乐作为一种审美能力，对小学素质教育而言有比较重要的地位。而在音乐教学中，识谱作为一种基础的能力，具有十分重要的作用。但是对于小学生而言，识谱却又是比较枯燥和难学的。如果学生缺乏识谱能力，那么就会造成教学上的矛盾，最终也不利于小学生素质教育的顺利发展本文分析小学识谱教学的现状，并寻找合适的教学方法，切实有效提升识谱教学的效果。

简介：摘要：现如今，教学重点变为深入发展素质教育，在中国小学阶段，要求音乐教师开展识谱教学，要求音乐老师破除老旧的教学方法和思维理念，从各个方面提升孩子们的素养。但是，目前在实际进行新课程目标改革落实的时候，识谱教学的进展情况却不太好，不仅孩子们被迫拥有较多的课业负担，老师也需要投入相当多的精力、花费较多的时间。因此，识谱教学还存在很多提升空间，此篇文章将深度解析中国目前阶段小学音乐课程的识谱教学重点和难点，提出一些具有代表性和针对性的解决办法。

简介：摘要：随着教育改革工作的进一步开展，小学歌唱教学工作也引起教育界的高度重视，为了能够进一步提高学生的歌唱素养，教师在进行小学歌唱教学时，需要进一步重视对学生识谱能力的培养，激发学生个人的识谱兴趣。但就当前小学歌唱教学工作的实际情况来看。歌唱教学工作还存在一定的局限性，一方面由于学校和教师对歌唱教学工作的不重视，导致学生对歌唱知识的学习兴趣偏低，自然难以培养学生个人的识谱能力。另一方面，由于歌唱本身具有有一定的复杂性，学生在学习和理解方面还存在一定的困难。为此，教师在开展歌唱教学时，需要对整个教学工作进行合理化的安排，为学生创设丰富的学习情境，激发学生对乐谱学习的积极性。接下来，本文将对小学歌唱教学中识谱能力的培养进行简要论述。

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简介：摘要：识谱教学是小学音乐教学的基础内容，更是音乐知识技能的一个重要组成部分，通过识谱教学能提升学生学习音乐的兴趣。但是在音乐教学中，识谱教学却是教师心中一块心病，教学存在一定的局限性，内容乏味枯燥。因此，在音乐课堂中，老师应加强识谱教学的趣味性，提高学生学习的兴趣，有效提升音乐课堂教学效率。