简介：

简介：摘要：随着我国科学技术的进步和教育改革的不断推进，移动智能终端设备逐渐普及到各地中小学教育的课堂中。在高中物理的教学中，若能充分利用移动智能终端的优势，利用移动智能终端智能地进行教学和学习，帮助学生进行探究，就可以使学生充分利用教学资源，抓紧一切碎片化时间学习，最大化提高学习效率，帮助学生提高物理成绩。

简介：

简介：日益普及的移动智能终端(以下简称智能终端),使更多的人以自己独特的方式参与音乐的学习、欣赏、创作、表演和评论,从而为音乐教育创造了新的历史机遇。笔者在实践中发现,智能终端在音乐教学中的合理应用,能够突破时间、空间的限制,有利于激发学生学习的积极性和主动性,使学生在较短的时间内掌握较多的知识,达到优化课堂结构、提高教学效率的目的,从而更好地为开展音乐教学服务。

简介：调研分析表明大学生的智能移动终端消费行为虽然比较理性，但消费倾向多数呈现出依赖性特征。过度使用智能移动终端具有现代信息技术对青年大学生的“异化”作用，学校教育技术和教学模式的创新将在更高的信息技术层面上和教学组织方式上解构、消解青年大学生的智能移动终端依赖行为，使其智能移动终端消费依赖倾向“回归理性”。

简介：[ 摘 要 ] 现如今智能手机、平板电脑等移动智能终端在高校大学生群体中已经普及化，利用手机移动智能终端接入互联网进行社交、学习、娱乐已经超过电脑成为第一大上网终端。基于此，本文分析移动智能终端在教学中的应用，梳理目前移动智能终端应用于教学的相关研究成果，为移动智能终端应用于教学的教学模式研究奠定基础。

简介：[ 摘 要 ] 现如今智能手机、平板电脑等移动智能终端在高校大学生群体中已经普及化，利用手机移动智能终端接入互联网进行社交、学习、娱乐已经超过电脑成为第一大上网终端。基于此，本文分析移动智能终端在教学中的应用，梳理目前移动智能终端应用于教学的相关研究成果，为移动智能终端应用于教学的教学模式研究奠定基础。

简介：摘要：本文介绍了一个面向MES系统的人脸识别登录系统的设计方法、结构框架和实现技术，主要讨论了系统的设计方法和人脸识别模块的实现，包括人脸识别库的建立、算法准确度的训练、数据库管理模块、个人信息模块等。本次设计实现的MES系统人脸识别应用为智能工厂更好的构建提供思路。

简介：通过分层整群抽样的方法抽取福建省345名小学生作为研究对象,采用自编调查问卷作为测量工具,探讨智能移动通信终端使用方式与儿童认知能力的关系。结果表明：（1）以智能手机为代表的智能移动通信终端已经取代电视、电脑、掌上游戏机等传统电子设备成为儿童最常用的电子产品;（2）儿童使用智能移动通信终端的用途主要为娱乐,大部分儿童仅仅是在家庭中使用这些电子设备,并且每天的使用时间通常低于1小时;（3）儿童智能移动通信终端使用状况具有显著的性别、年级差异;（4）儿童智能移动通信终端使用状况与认知能力各方面存在相关性;（5）儿童性别与智能移动通信终端使用状况中父母陪伴、使用时长、终端用途对儿童的认知能力影响显著并具有线性关系,四者对儿童认知能力的解释度达到9.2%。

简介：随着无线通信技术及移动智能终端软硬件技术的不断发展,基于移动智能终端的数字化学习已然成为一种非常受欢迎的学习方式。目前,我国基于移动智能终端的数字化学习资源建设已取得一定成效,但仍存在很多不足：学习资源供不应求;管理平台审核不严;宣传力度不够,知名度不高;各级资源库重复建设,资源利用率低,检索系统不够智能。从开发资源和加强管理两方面入手,可有效缓解目前优质学习资源不够的状况。

简介：结合成熟的SVN版本管理工具同SCM软件配置管理理论，从CRM域版本管理的工作需要角度出发，叙述了SCM过程中的变更控制和版本控制。使用开源软件SUBVER—SION和APACHE搭建支持WEB访问的版本管理工具系统，提出了基于智能终端安全访问，有效地使变更处于便捷、科学、有效的受控状态。

简介：智能移动终端逐渐引起广大教师的重视,在教学中发挥优势作用。根据智能移动终端的教学特点,本文从系统构建、微观应用以及长效发展的视角,重点研究基于智能移动终端的中小学教学应用模式,以期有效推进数字化学习的进程。

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简介：摘要：当前，物联网已经成为世界新一轮经济和科技发展的战略制高点之一，物联网产业的绿色低碳产业特征为新能源、新材料等诸多新兴领域的发展创造了条件，它通过与传统产业的融合提升了传统产业的竞争力。因此，物联网产业正进入跨界融合、集成创新和规模化发展的新阶段。尤其是物联网在各垂直行业中的应用能加快相关产业的转型升级，推进工业化和信息化相互融合，促进社会经济发展。

简介：阳光明媚的一天，猫老师带领同学们去彩虹工厂参观。

简介：赋闲在家多时，眼见坐吃山空，惊觉长久下去不是办法；但求无门，空有一身才华无人赏识，除了感叹复感叹，又能奈何？自向肩不能扛，手不能挑，粗重活干不了，但对于动脑筋的工作还是可以一试的。每天勤于翻报纸、写信、打电话、亲临面试，可是仍然无人问津，只好徒呼负负。原本所订下的高目标，亦越降越低；最后但求三餐一宿，什么都肯干。

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简介：摘要：本文立足于高中英语教学实践，首先对智能终端的概念进行了界定，其次又阐述了智能终端在高中英语教学中应有的消极影响，最后又阐述了高中英语教学中合理运用智能终端的有效策略。

简介：教育终身化、教育全民化的思潮已经成为当今世界主流,WEB2.0的普及以及移动通信技术的发展为移动学习带来了契机,一种全新的学习模式——移动学习模应运而生,移动学习模式的发展将推动新一轮教学模式改革。移动智能终端在初中数学的学习中实现了一定程度的应用,在改变学生的学习方式和数学的教学模式方面发挥着重要的作用。本文从移动教学模式的构建基础到应用做了探索,为进一步研究移动教学模式打下一定的基础。

简介：移动终端具有及时性、交互性和多媒体性,其应用提高了人们利用碎片时间的效率,可以突破时间与空间完成学习任务。将智能移动终端设备参与教学设计,能够实现传统高校常规课堂教学优势互补。研究以课堂教学为案例,结合具体课程展开基于移动终端的课堂教学活动设计,从教学环节、实施方式、组织形式角度进行实践,以期提高教学有效性,实现教学效果达到最优化,尝试构建新型的移动终端应用教学模式,为丰富高校教师的授课方式提供参考。