简介:摘要:初中的数学已经有些难度,没有小学知识直观,接触到的都是一些抽象的知识,有的需要很强的思维能力才能解决,这就要求教师要注重培养学生的想象力和逻辑思维能力.同时,初中数学教材中增加了较多公式,教师应改变教学方式,帮助学生掌握和理解公式定理,提高学生的数学素养.课堂上所遇到的重难点,对学生来说理解起来有些困难,而思维导图可以利用一些线条、色彩、文字,将复杂的、难以理解的知识串联起来,这样难理解的知识就能直观地表达出来了。初中数学集数字、空间、图形等知识于一体,学习难度较大。思维导图作为一种有效的教学手段和方法,在初中数学教学中不仅能够充分激发学生课堂学习的兴趣与积极性主动性,而且还可以有效提高课堂教学质量。本文对初中数学教学中思维导图的应用策略进行了研究,旨在表明思维导图对学生理解数学概念、构建数学知识体系具有积极推动作用。