简介：

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简介：摘要：班主任是学生在校学习、生活的管理者、组织者，在基础教育阶段起着十分重要的作用。而在班级管理中，中途接新班难度最大。班主任对新班级和学生情况缺乏了解，而学生之间是非常熟悉的，他们会拿新旧两个班主任进行对比，如果管理不当，不但会让学生在情感上产生隔阂和抗拒，形成对立的形势，甚至会导致班级工作陷入瘫痪的状态。所以，中途接班，提前工作非常重要，有效的沟通、良好的互动、积极向上的活动、真诚的表达都能够让“接班”这个词变得温暖、有趣、有力量！

简介：摘要：班主任是学生管理工作的践行者，也是一个班级的灵魂“临阵换将”是兵家的大忌，在学校的工作安排中，经常会遇到中途更换班主任的现象，这种现象无异于“临阵换将”，若处理不好会给学校、班主任、家长和学生带来很多烦恼，同时也会挫伤班级的元气，影响班级的发展。

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简介：摘要:基于新时代的背景下，小学学校方面应做好少先队组织的基本任务，关注少先队员良好品格修养和组织意识的培养工作，以少先队课程，指导队员成长为祖国合格的接班人和建设者。本文针对小学少先队课程的设计问题展开分析，结合少先队课程及少先队员的实际特点，探寻以“伟人之光”为主题，组织少先队课程的有效策略，致力于培养小学生成为新时代合格接班人。

简介：摘要：小升初衔接是学生由小学迈入初中的过渡阶段，是学生学习成绩出现变化的转折点。此时加强对学生的管理工作，对于学生今后的学习以及发展有着重要的影响。本文从小升初衔接班级管理工作的重要性出发，并就如何提高小升初衔接班级管理工作质量提出了一些建议策略，以期为相关教育界同仁接受与采纳。

简介：摘要：随着立德树人理念的不断深入，教师要加强理论学习，丰富教学资源。而湖南省教育厅开办的“我是接班人”网络大课堂，多元化的视频给学生多方面的学习，教师要利用好其中的“我是接班人”德育大课堂，构建师生一体化学习模式，根据学生学情因材施教，实现素质教育目标。本文阐述利用“我是接班人”德育大课堂师生一体化学习的探究路径。

简介：摘要：新课标的核心理念是要突出以学生为本，而在传统的小学语文课堂上，多数情况下话语权完全被教师所主导，此时学生处于被动的状态，不利于他们个性化学习环境的构建。由此，对于小学语文课堂教学中话语权交接的问题进行探讨，是当前小学语文教师需要高度关注的。

简介：摘要:少先队工作是中小学党建的重要组成部分。本文从党建带队建的现实意义入手，从思想上带队、组织上带队、课程上带队、队伍上带队四个方面就“党建带队建”工作机制进行了探讨，更好推动学校党建工作转型创新，扎实推进少先队改革纵深发展。

简介：摘要：目的：对人文护理在护理教育中的价值进行研究，并对其伦理意义进行思考。方法：进行研究的时间段为2021年5月-2022年5月，所选取的研究对象为我校在医院进行实习的护理人员，选取的研究例数为60例，并选取同时段医院收治的60例病患纳入到本次研究当中，根据随机分组的方法将所选取的研究对象分为实验组和实验组。实验组采用常规的教育方法，而实验组采用人文护理理念进行教学，对比两组教学的效果。结果：在进行护理教育的过程中，实验组中的实习护理人员护理教育的考核评分数值高于实验组；在护理效果的对比上，实验组护理效果较好；在护患纠纷发生概率上，实验组发生概率较低（P＜0.05）。结论：在护理教育的过程当中，采用人文护理具有重要的价值，能够更为有效的提高护理的效果，提高病患对护理的满意程度，减少护患纠纷的发生。

简介：【摘要】目的：分析妇科产护理中应用循证护理的临床效果。方法：纳入我院68例妇产科产妇为样本，随机分组形成对照组（n=34例，常规护理）、观察组（n=34例，循证护理），比较护理效果。结果：观察组护理满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：循证护理在妇产科护理中应用效果理想，护理满意度有效提升，具备推广价值。

简介：【摘要】目的：探究护理质控中心在基层医院护理管理中作用。方法：选取在2019年2月-2020年8月本院收治的140例患者，随机分为观察组（实施点对点质控方法）和对照组（不实施点对点质控方法）各70人。结果：与对照组相比，观察组护理满意度（100.00%）较高，护患纠纷发生率（7.14%）较低（P

简介：摘要：目的 探讨在中职护理专业内科护理教学中，采用混合式学习模式的应用效果。方法 以中职院校19级、20级护理专业两个平行班学生共105人作为研究对象，实验班52人采用以传统教学模式为主，以架构于智能手机蓝墨云APP平台移动学习模式为辅的混合学习模式；对照班53人采用单一传统教学模式实施内科护理教学，对比分析两组教学质量。结果 实验班学生期中考试成绩与期末考试成绩优良率分别为88.46%、94.23%，对照班学生期中考试成绩与期末考试成绩优良率分别为47.17%、64.15%，实验班教学效果明显优于对照班（P

简介：摘要：目的：观察并分析冠心病护理中优质护理的效果。方法：选取在2019年10月至2020年10月接收的冠心病患者160例，随机分为对照组和观察组，各80例。对照组给予常规护理，观察组在对照组的基础上给予优质护理，观察两组患者护理后在自我监测、生理功能、规范用药、饮食控制等方面的评价分数及护理满意度。结果对照组总满意度为83.33%，观察组总满意度为94.44%，观察组总满意度明显优于对照组，差异有统计学意义（X2=10.75，P

简介：摘要：在护理教学中，内科护理学占据十分重要的地位，是内科护理是专业的核心课程，教学重难点内容较多，学生的学习压力较大，传统的教学模式难以满足学生的学习需求。因此，内科护理学教学必须加强改革，要顺应时代发展趋势，加强医学知识的习得，跟时代发展需求相匹配。这样才能培养出综合能力强实用型医学护理人才。本文结合自身教学实践，总结了几种较为有效的教学策略，希望能够对大家有所启发。

简介：摘要：目前全世界面临的最大问题就是人口老龄化，20世纪90年代我国就已经正式的走进人口老龄化社会。随着年龄不断的增大，老年人的自身免疫系统功能不断减弱，导致其各类疾病的发病率不断地上升，因而导致其老年人的有效护理需求不断增长。近年来，我国在老年人护理方面形成一种专业性人才匮乏的局面。

简介：摘要：妊娠高血压为临床妊娠期孕妇常见且特有疾病类型，是指妊娠20周以后出现的高血压症状。病患的主要临床表现有蛋白尿、血压升高、水肿等，情况比较严重的病患会有头晕等状况的出现，甚至还会发生昏迷、休克等，危及母婴健康。本文从舒适护理出发，探究舒适护理在妊娠高血压患者护理中的应用进展及应用效果，以期为妊娠高血压疾病患者的临床护理提供参考。

简介：摘要：目标:探讨强迫症病人的治疗和护理方法。该方法将53例强迫症病例随机分为两组，每组口服阿特拉津、马来酸和氟-磺酰氟；观察组:日常护理的实施，研究组:优质护理的实施。评估两组指标，如焦虑、社会功能和护理满意度。两组患者的HAMA、y-bocs和sspi的结果低于对照组(t = 5.72-21.33，p < 0.01)；护理研究小组的满意度为96.30%，而样本小组的满意度为73.08%(φ2 = 3.91，p = 0.048)。结论 使用优质护理模式对强迫症患者的帮助更大，减少了患者的强迫性行为，降低了患者的痛苦度，除此之外，通过实施优质护理方法有助于患者日常生活质量提高，帮助患者保持乐观情绪。

简介：【摘要】目的：探究风险因素护理干预对ICU患者住院期间护理不良事件的影响。方法：选取我院ICU在2020年5月至2021年5月收治的60例患者，随机分为观察组（风险因素护理干预）和对照组（常规护理）各30人。结果：与对照组相比，观察组护理不良事件发生率（6.7%）较低、护理满意度（93.3%）较高（P