简介：近些年来,我们出版的语文教育专著数量可观,远超过了500部,作为一个学科的学术专著,这实在是一个不小的数目。不少语文教育理论专著力图建构各自的语文理论秩序或结构,但是,有的研究由于逻辑不够严密,不太符合认识规律,学理依据欠缺,这种研究带来了语文教育理论的混乱,反而使得语文教育理论整体上能量退化,增大了语文教育理论熵的数值。如何改变“语文熵”,让语文教育理论研究很好地为语文教学实践服务,这是语文教育理论研究者应该反思的问题。

简介：摘要：霍克海默是法兰克福学派的主要代表人物，他认为由于启蒙精神走向其反面，使得工具理性得以膨胀，推动了科学技术的进步，并由此创造了巨大的工业文明。但是工业文明的进步却是以人的异化为代价的。因而霍克海默对工具理性进行了深刻的反思与批判，并且把批判的矛头直指科学技术。本文在分析霍克海默工具理性批判思想的内容之后，指出了工具理性造成的危害，并相应的总结出对于当下我国发展有益启示，有助于促进我国的科技进步与人的全面发展。

简介：理性是贯穿马克斯·韦伯社会学理论的一条主线,而工具理性是韦伯理性理论中的重点。他一方面高度颂扬工具理性在推进西方文明进程中所发挥的巨大推动作用,另一方面又以其独有的洞察力发现了工具理性背后所隐藏的“理性的吊诡”,提出了“非人格化理论”和“铁笼理论”。只有在对马克斯·韦伯生活的时代背景和他的工具理性思想把握的基础上,才能进一步探寻工具理性在社会生活各方面的表现,从而更为深入地理解马克斯·韦伯的工具理性思想。

简介：音乐是人类情感的表达。是从人类灵魂中进发出的思想火花。当人们对音乐产生强烈的共鸣时。就可以潜移默化地提高自己的道德情操和思想境界，就可以从心灵深处得到美的启迪。例如，每当雄壮嘹亮的《义勇军进行曲》奏响时，每位中国人都会为之振奋。因为这是战斗的号角，是代表中华民族精神的乐曲，

简介：通过评价学生的问题意识，教师可以了解学生在主题确定阶段学习了什么，如学生在提出问题、描述问题及分解主题方面的能力有哪些发展，存在哪些问题，并通过评价得到诊断性的反馈，让学生能够对此阶段的教学获得真实、及时而准确的判断，从而引导教师寻找更优化的教学方法。

简介：当历史的车轮转过悠长的五千年．当我们用我们的满目辉煌去看待历史时，我们是否想到过她的背后埋葬了多少有为的志士和无奈的人生?有这么一批人，他们反抗过——反抗王权．反抗霸权，反抗君主专制，但他们却又如此忠诚——忠于王权，忠于霸道，忠于君主专制。他们留名青史，我们也为他们歌功颂德．可他们又得到了什么?反抗在时间消磨下褪尽，

简介：你知道吗？最早的“无人侦察机”其实是中国人发明的，而且不需要空间加油就能完成情报的传递和搜集……

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简介：本期我们来学习一组交通工具类的单词，通常我们根据不同的目的地来选择合适的交通工具。把这些卡片剪下来收藏在你的单词宝盒里吧!

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简介：数据挖掘拥有悠久的历史,它可以追溯到探索性数据分析（Tukey,1977）,且目前已经形成了有效的、可推广的方法。本文将讨论教育数据挖掘研究与实践中逐渐兴起的一些工具,以及在更广泛的层面上数据挖掘和数据科学研究者所使用的相关工具,近40种教育领域数据挖掘与分析的常用工具,包括数据处理与特征工程工具、算法分析工具、可视化效果工具,以及EDM和LA的特殊应用,如贝叶斯知识跟踪工具、文本挖掘、社会网络分析、过程与序列挖掘、PSLC服务站等。本文将为初次接触这一领域的研究者提供有用的信息,以帮助他们找到有用的工具。

简介：工具理性视域下大学生思想政治教育主客体关系呈绝对化的倾向,教育过程呈单向化的倾向,教育效果呈功利化的倾向。大学生思想政治教育要从物化转向人本化,从注重施教过程转向注重受教过程,以人为本,实现大学生的全面发展。

简介：哪些工具能使左图中的事物变成右图的样子？请把工具和相应的图连接起来。

简介：在漫长的历史长河中，随着社会的发展和科技的进步，人类进行运算时所运用的工具，也经历了由简单到复杂，由低级向高级的发展变化。这一演变过程，反映了人类认识世界、改造世界的艰辛历程和广阔前景。

简介：同学们都知道，刻度尺是生活中常用的测量工具，但我们在生活中不可能每天都随身带着一把刻度尺，那么在没有刻度尺时应该怎样测量长度呢？

简介：时间是我们的朋友，我们每时每刻都在与时间打交道，做时间的主人。那么，在钟表发明以前，人们是用什么方法来计算时间的？我国古代．先辈们发明了很多计时的方法或工具。

简介：学习目标了解历史，认识古代计时工具。“立竿见影”最早，古人用一根竿子直立在地上，通过观察竿子影子的位置来计时。

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简介：同学们都知道,刻度尺是生活中常用的测量工具,但我们在生活中不可能每天都随身带着一把刻度尺,那么在没有刻度尺时应该怎样测量长度呢?其实,在人的身上就有一些"测量工具",借助自己身体上的一些部位,就可以做一些简单的测量。食指和大拇指叉开的距离称为"一拃"。假如你一拃的长度为8厘米,你量出课桌的长有7拃,就可以知道课桌大约长56(7×8)厘米。