简介：摘要：对于儿童的发展而言，归属感在其社会性发展中有着十分重要的价值，然而如何有效培养幼儿归属感于教师是一大问题。游戏实践，是一种通过以幼儿的游戏体验为中心，实践引导和素质培养并重的方法，这不仅能够让幼儿在参与中享受快乐，促进个性化和综合素质的发展，还能增强他们对幼儿园的归属感从而实现知识的内化和全面成长。
简介：摘要：本次研究旨在探讨沟通矩阵对于高中阶段寄宿生归属感的影响。通过相关的调查研究表明，沟通矩阵在促进学生之间相互沟通和交流、学生与教师之间相互沟通与交流，以及学生与学校之间的有效沟通方面都起到非常重要的影响。通过沟通矩阵，学生与他人的沟通更加便利，这一措施可以有效地增强高中阶段寄宿生的归属感，在沟通和交流中，他们能够从他人身上汲取力量，解决自己的困难，感受到他人对自己的关爱，从而能够帮助他们更加积极主动地投入到学习过程中，也能够使得他们的心理不断朝着健康的方向发展。
简介：摘要：归属感指一个个体或集体对一件事物或现象的认同程度，并对这件事物或现象发生关联的密切程度。归属感既是一种心理需要，也是一种情感需要。对于初中阶段的学生而言，正处于个性品质发展、价值观形成的一个关键时期，让学生对学校产生归属感不仅能让学生对“上学”产生期待，内心感到踏实和安全，同样也为学生身心健康的发展打下基础。本文从学校归属感层面出发，围绕归属感对学生情绪与学生倦怠的关系展开研究，提出几点思考。
简介：摘要
基于游戏实践活动的幼儿归属感培养实践与研究
沟通矩阵对重塑高中寄宿生归属感的实践研究
初中生学校归属感--学业情绪与学习倦怠的关系研究
教师职业幸福感与归属感的影响因素及提升策略研究
