简介：在电影艺术界,没有谁像伍迪·艾伦（WoodyAllen）一样,总是孜孜不倦地对中产阶级和知识分子进行批判。在电影《午夜巴黎》（MidnightinParis）中,伍迪·艾伦就曾对历史上著名的文学家、艺术家们进行轮番恶搞：海明威是个粗俗的“易怒狂”,菲茨杰拉德是个病态软弱的男人,达利极度神经质,毕加索身边情妇无数……知识和艺术会赋予人神性,但随着接近和了解,人身上的神性会逐渐消亡。

简介：学好抛物线知识,既可以对初中学过的一元二次函数和高中物理光学内容(抛物线等圆锥曲线具有丰富的光学性质)有更深入的理解,也可以为高等数学等学科的学习打下良好的基础.抛物线中蕴藏的知识是很丰富的.比如,以抛物线的焦点弦为载体,结合梯形、三角形、矩形、圆等几何图形,可以形成一些值得研究的问题.下面通过5个例子,从'数'和'形'两个维度来研究抛物线的部分几何性质.

简介：圆锥曲线是高考数学必考内容之一,它一直扮演着让学生＂谈虎色变＂的角色,尤其是解答题的第2问或第3问,许多同学对此倍感困难乃至无从下笔.由于椭圆、双曲线、抛物线3者之间有许多共同的性质,而这些共性也常常成为考题命制的背景和源泉,因此,在平时的解题训练中,同学们一定要有意识地培养自己解题反思的习惯、发展变式拓展的思维,逐渐提高解决问题的能力和良好的数学素养．

简介：一些简单的初中平面几何结论用于高中平面解析几何题目的解答，会收到意想不到的效果．例如，任意四边形两条对角线的交点到4个顶点的距离之和最小．基于这一朴素的想法就有了2013年高考四川省卷文科第15题5分（压轴题）“在平面直角坐标系内.

简介：我们将与圆锥曲线弦的中点有关的问题,称为圆锥曲线的中点弦问题.圆锥曲线的中点弦问题是高考常见的题型,在选择题、填空题、解答题中都是命题热点.它的一般方法是：联立直线与圆锥曲线的方程,借助一元二次方程的根的判别式、根与系数的关系、中点坐标公式以及参数法求解.这种方法的计算量较大,思维能力要求高.因而在高考复习中成为了高中教师与学生都头疼的问题.

简介：前苏联别列斯基有一幅画，名叫“智力题”．画中有位戴眼镜的教师，名叫拉金斯基，他原是一名教授。却志愿去农村当小学教师．他在黑板上写了一个算式：

简介：引理已知MA和MB是椭圆b^2x^2＋a^2y^2=a^2b^2的两条切线,A,B是切点,若M点的坐标是M（x_0,y_0）,则切点弦AB的方程是x_0x/a^2＋y_0y/b^2=1.

简介：有三名同学,一起去找老师问题目.老师三言两语道破了问题的关键,然后话锋顺势一转,指出这道题目有三种变化,并让学生拿笔在纸上算一算.

简介：量词“枝”与“支”本义均是“树枝”,本文通过分析两个量词的起源与历史演变得知：二者在汉代出现分化,并在魏晋南北朝时出现交叉混用现象,由于语言的经济性原则,“支”已经取得并逐渐呑噬了“枝”的大部分用法,这两个量词之间存在的竞争必然会在语言的发展中得到解决.

简介：先看一个常见的问题：双曲线x2-y2/2=1中是否存在被P（1，1）平分的弦MN，若存在，求出弦MN所在的直线方程，若不存在请说明理由．被Q（2，1）平分的弦呢？

简介：火药的发明,催生了火器的出现,人类战争由此一步步走向了热兵器时代。然而,热兵器究竟能比冷兵器强多少呢？一场发生在16世纪的战役完美地解答了这个问题。

简介：文人案头的清供，一碗、一案、一支莲，暗香浮动。碗莲是一道细爱，宜捧在手掌心怡养。清代沈复在《浮生六记》里说：“以老莲子磨薄两头，入蛋壳使鸡翼之，俟雏成取出，用久年燕巢泥加天门冬十分之二，捣烂拌匀，植于小器中，灌以河水，晒以朝阳，花发大如酒杯，叶缩如碗口，亭亭可爱。”

简介：1问题的提出南京师范大学出版的《高中数学综合复习与练习》（2000年版）第118页例题1（3）：过双曲线x2/4-y2=1的右焦点，的直线交双曲线于点P1，P2，则满足｜P1P2｜=4的直线有（）.

简介：

简介：一支小小的铅笔包含多少艺术可能呢？告诉你哦，铅笔从上到下都是艺术细胞!不信？那就让铅笔自己来向我们展示一下它的艺术才能吧。

简介：

简介：本文对2015年国内外学者发表的有关羌语支语言在学术前沿综述、语音、语法、空间认知以及应用研究等方面的研究进行了简要介绍和总结。过去一年羌语支语言的研究有一定的进展,少数文章具有创新和前沿性,然而,本体研究还是偏少。

简介：我这个人，特爱睡觉。据说人的一生中有三分之一的时间都是用来睡觉的，可见它对我们是多么重要，我又怎能不热爱它？

简介：设f（x，y）=Ax2＋By2＋Dx＋Ey＋F，其中A2＋B2≠0，已知曲线C：f（x，y）=0的弦AB的中点M（x0，y0）（不是中心），求直线AB的方程．本文讨论直线AB斜率存在，结论对所有情形都成立．

简介：摘要“一日之计在于晨”，早读是一天学习生活中的黄金时间，古往今来，学校都重视早读。早读作为一种传统的教学形式存在于学校，不论是从历史还是现实的今天，它的重要性是不言而喻的。轻视早读是不妥的，不能很好地挖掘和利用早读的功能也是极为可惜的。