简介:【摘要】“创美育特色,传客家山歌”——客家山歌进校园、唱响校园,突出体现了音乐课程改革“弘扬民族音乐,理解多元文化”的核心理念。充满客家山歌韵味的优秀传统文化的探究实践活动不断开展,极大激发了广大师生对优秀客家音乐文化的认同感与自豪感,培养了大批的客家山歌人才,同时促进了学校、学生美育的发展,从而带动了学校德育工作地更好开展,取得了美育、德育齐头并进的办学效果。
简介:【摘要】“创美育特色,传客家山歌”——客家山歌进校园、唱响校园,突出体现了音乐课程改革“弘扬民族音乐,理解多元文化”的核心理念。充满客家山歌韵味的优秀传统文化的探究实践活动不断开展,极大激发了广大师生对优秀客家音乐文化的认同感与自豪感,培养了大批的客家山歌人才,同时促进了学校、学生美育的发展,从而带动了学校德育工作地更好开展,取得了美育、德育齐头并进的办学效果。
简介:摘要:在人的向度,“涤除玄鉴”、“心斋坐忘”、“澄怀味象”、“虚静”等观照方式和审美心胸,是艺术创作与欣赏的前提,也是培养深沉的思想、锻造伟大心灵的前提。拥有这样的心胸,才能拥有亲近自然的审美修养,感受到审美的重要作用在于给人精神上的解脱和怡愉,达到“物我两忘,离形去智”、“身与竹化”的主客交融的境界。除此之外,在工业化社会,人类和自然山水之间的矛盾愈发尖锐,如何发觉山水精神中的生态美学价值也是亟待解决的问题。