简介：竞业协议的效力认定问题一直以来是学界与实务界广泛关注、激烈争论的热点问题。学界对此尚未形成统一的标准．关键在于对竞业协议的特性以及对此问题研究理念的差异。竞业协议效力的认定．应当秉持尊重竞业协议制度本意和基本部门法原则精神的理念．审慎地适用劳动法干预。并结合最高人民法院《关于审理劳动争议案件适用法律若干问题的解释（四）》相关规定，作出分析。

简介：内幕交易的规制是发达国家证券立法的三根支柱之一,内幕信息作为内幕交易的核心载体。如何正确界定内幕交易行为的关键点在于确立内幕信息的认定标准。在内幕信息的判断这一立场上,各国立法规定并不相同,但一般认为内幕信息应当具有非公开性、重大性的特征,我国立法确定的认定标准,表面上似乎规定周延,但实际上存在标准模糊、规定笼统的缺陷。文章试借鉴英美证券法的理论,以我国证券立法规定为基础,以此提出相关对策,以求对内幕信息判断标准的本土化重构提供参考。

简介：命题一一户人家的菜园里有一块大石头。来到菜园的人，不小心就会踢到那块石头，不是跌倒就是被擦伤。

简介：引领——从课堂教学的角度来观察，所谓引领，就是教师引导、带领学生往预期的学习方向发展。

简介：<正>为什么会出现班级公约"约"不住学生的现象,关键是有些班主任没有搞懂班级公约应该姓什么。笔者认为,班级公约只有姓"公"才能发挥它应有的作用。怎样让班级公约姓"公"?那就要在班级公约制定、实施的过程中做到公开、公正、公平。一、"班级公约"的制定要公开所谓"公开",就是班级公约在制定的过程中要让班级全体成员参与,由全体成员共同制定。何为"班级公约"?顾名思义,是班级全体成员自觉遵守的一种约定。既然是要班级全体成员自

简介：摘要当前，中学生对作文普遍缺乏兴趣，作文写作不能结合自身生活，不能“我手写我心”，一味追求模仿，致使写作水平无法较快提高。如何医治这种现状呢？笔者提出了“本色作文”观点一是教师应改变作文教学方法和理念；二是遵循学生的认知规律；三是教会学生观察生活、积累生活；四是培养学生的写作个性。笔者认为，教师如能对症下药，学生的“作文恐惧症”是可以“医治”的。

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简介：<正>有位校长抱怨:为了把学校办好,自己全身心投入,几乎每天第一个到校,最后一个离开大事小事亲自抓,方方面面做表率,管理能力也曾得到上级和同行的赞许,可结果还得不到教师的理解,常有老师私下责怪自己的不是,更不解的是最近一次全校考评,在"背靠背打分中,有几位教师居然给打了不及格!这位校长一气之下,以身体有病为由向主管部门打了辞职报告。

简介：摘要我县于2004年开始使用《义务教育课程标准》实验教科书，到今年已有十个年头，数学科在新教材的编写上增加了一些板块，可多数的内容都是以情境图为新知内容，这些主题图看似简单，但是如果解读不好它，就无法教给学生解题的思路与方法，也就达不到教材编写的意图。因此，教师在备课时一定要学习好大纲的要求和各个知识板块的学习目标。

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简介：孔庆东在《正说鲁迅》中谈到了鲁迅的婚姻问题。在日本留学的鲁迅在路上帮助一个日本妇女抱孩子，消息传回中国被误传为已娶日本妻子，这让鲁迅的母亲十分揪心，为阻止异国间的婚姻，母亲假装“病危”将鲁迅骗回国，要为他办婚事。为了母亲，鲁迅迫不得已提出两个要求：一要进学堂，二要放足。可没想到妻子朱安却是一个裹脚、没有文化的女人。当晚，他彻夜未眠，泪湿枕巾。他将此次婚礼称为“母亲娶媳妇”。

简介：贫困生认定是高校贫困生帮扶工作的重要基础,然而在贫困生认定中伪贫困生现象频现,给公平公正的教育环境带来了危害。从伪贫困生现象产生的博弈分析可知,在信息不透明、不对称的情况下,人从理性角度出发选择＂不诚实＂是博弈双方的最佳策略,双方均采取＂不诚实＂策略,从而产生纳什均衡,这种双方不诚实的纳什均衡点破坏了贫困生资助公平公正的基础。研究发现：运用大数据破解博弈前提,建立诚信档案,将单次博弈转变为重复博弈,营造公开透明环境避免陷入＂囚徒困境＂,强化诚信激励改变博弈得益,树立救济帮扶为博弈目标是避免伪贫困生现象出现的有效措施。

简介：大学制定信息化战略规划已越来越普遍.信息化规划应服务于大学的整体发展战略,服务于大学实现自己的价值和使命.多数欧美大学信息化战略规划步骤是:确立使命、愿景和战略意图;环境评估;确立目标;战略行动;战术执行;战略评估和评价等核心内容.明确使命与愿景能够促进制度创新,有助于构建服务于学校战略目标的资源配置体系.因此,在信息化战略规划中,有必要确立以人为本、以教育目标为核心的宏观目标,确保规划是服务于目标和使命的.

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简介：“让语文课堂动起来。”许多专家评点语文课时都会说这句话。语文课堂要改变沉闷、单调、枯燥的局面，的确要“动起来”。不过，“动”也该讲究一个度，切莫过度去“动”。一味的“动”，就显得太“闹”；一味的“静”，则显得过于“沉寂”。我认为，语文教学在以下三个环节中，要妥善地处理好“动”与“静”的关系。一是朗读默读，“动静相宜”。不少课文需要多形式地大声朗读，全班读、指名读，男生读、女生读，小组读，接力读，还有教师范读、配乐读、自由读等。琅琅书声不仅使课堂充满了生机和活力，更带给人一种情绪的感染，有助于学生把握文章的感情基调，理解文本的内涵。而有些课文，像一些篇幅较长的以逻辑思辨见长的论述类、应用类文章就适合默读。语文课堂，以朗读求“动”固不可少，但以默读求“静”也很重要。默读是一种安静状态下的个体阅读，贵在用心、用脑。

简介：

简介：问北京某地产经纪公司因经营严重困难，决定进行经济性裁员。在公司工作一年多的李某成为被裁减的对象之一。公司起草了离职通知书并要求被裁减员工在通知上签字，其中写道：“本单位经营发生严重困难，现决定执行裁减方案，被裁减人员从即日起停止工作并办理有关工作交接手续。公司向被裁减人员每人多支付一个月的工资5000元作为离职补助，于双方办理完工作交接时支付，双方再无纠葛”。李某在离职通知上签字，办完工作交接后也在财务部领取了5000元的离职补助金。但两个月后，李某联合其他被裁减员工，申请劳动争议仲裁，要求公司按照法定标准支付他们应得的经济补偿金。

简介：<正>教师是人类文化、科学知识的传播者,担负着培养教育下一代人的艰巨任务。作为教师,不仅要教书育人,而且要关爱学生,尊重学生人格,走进学生的内心世界,才能把教书育人的工作做好。1.用心记住学生的名字呼唤学生的名字是对学生了解的第一步,直呼其名相对于不指名道

简介：

简介：美国探究教学家萨奇曼认为,学生生来就有一种好奇的倾向,他们会想办法弄清事物的背后究竟发生了什么以及为什么发生,教学应该教给学生探究的方法和养成学生随时发现新事物的习惯。因此,有效的数学学习活动不是单纯的接受、模仿和记忆,发现、探究和思考才是最重要的数学学习方式。然而,有些教师在教学中为了达成所谓的“发现”目的,人为地制造了理想化的“探究”情境。