简介：如果一个人只能选择一种方式生活。我想在离天空更近的地方。搭一所木头房子，养两条小狗，轻枕一面湖水，闲云几朵。阳光千缕。就这样过一生。为此．我一直飘泊着。直到．我的小船带我来到了这里。冥冥中仿佛有点点星光指引，跋涉干山万水，我终于找到了这里。清亮的湖水，苍茫的远山．宁静的星空。天的尽头．那几朵淡淡的云将我的目光遥遥地接住。

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简介：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

简介：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

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简介：情景交融是古代诗歌间接抒情中的一小类，它既表达情感，又描写景物，相互烘托，没有主次之分，二者几乎合为一体。清代王夫之《姜斋诗话》中有两段精彩的论述：“情景名为二而实不可离，神于诗者妙合无垠。巧者则有情中景、景中情。”“情景虽有在心在物之分，而景生情，情生景，哀乐之触，荣悴之迎，互藏其宅。夫景以情合，情以景生，初不相离，唯意所适。截分两橛，则情不足兴而景非其景。”情景交融的最大好处是赋予抽象的情感以形体，在对景物的描摹之中委婉含蓄地表达诗人的情感。

简介：罗布泊位于中国新疆塔里木盆地东部，这是一个充满神秘氛围的地方。它被人们称为“死亡之海”，因为这里非但不孕育生命，不欢迎生命，而且还无情地扼杀生命。

简介：“月落马啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”《枫桥夜泊》是一首流传广远、影响颇大的优秀诗作。有同学在学这首诗时提出了一些疑点。诗中有“月落乌啼霜满天”一句。有人问：“霜是接近地面的水汽冷却到摄氏零度以下，在地面、屋面或草木上面凝结而成的微小冰粒。霜只能出现在地上,不可能出现在天空，

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简介：春阴垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。

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简介：【课文品读】《罗布泊，消逝的仙湖》是人教版语文教材八年级下册第三单元的文章。单元学习导语中说：“学习本单元，要在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时．树立环保意识。”姑且不论这个单元是否都是“科学文艺作品”，也不论是否都反映了“环保”问题，有一个事实倒是确凿存在的：在一般的教学中甚至一些大型的赛课活动中，这篇课文往往被处理为典型的说明文来教学。

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简介：前些年刮起了一股＂超级女声＂风,导致朝廷内外,黎民百姓,无不开口＂超女＂,闭口＂超女＂,这下梁山泊一百零八员好汉可坐不住了,怎么说他们也都是叱咤风云的人物啊!一下子被冷落下来多少有点不习惯,李逵率先向军师吴用发起了牢骚,

简介：唐人张继的《枫桥夜泊》一诗,可谓诗中有画,画中有诗,绘声绘色,脍炙人口.我记不得是什么时候就能背诵它,但读完了大学中文系之后,却仍然对诗中“江枫渔火对愁眠”一句有两处不解之疑.一是诗人“愁”的含意是什么,或者说“愁”从何来.许多诗家、研究家的解释都不能自圆其说.诸如——

简介：从直观概率意义上研究了与泊松过程有关的若干分布及性质,以便更好处理与到达次数有关的问题.

简介：教学目标1.培养学生搜集资料和筛选信息的能力。2.感受并理解作者强烈的忧患意识。3.学习对比和引用数据的方法。4.培养科学理性精神和人文情怀。教学设计1.引导学生参与教学的各个环节,充分调动他们学习的主动性、积极性。