简介：摘要：在媒介融合的时代背景下，语文教育应适应时代的发展变化，注重培养学生的跨媒介阅读能力。传统的纸质阅读已经不能满足当代学生对知识获取和信息理解的需求，而跨媒介阅读则可以通过结合文字、图片、音频和视频等多种媒体形式，提供更丰富的文本呈现方式，使学生能够全面理解和深入思考文本内容。跨媒介阅读教学路径的探究需要教师积极拓宽教学资源，引入多样化的媒体素材，让学生在观看视频、浏览网页、听取音频等过程中进行积极的阅读与思考。教师还应鼓励学生进行个性化的媒介选择，并引导他们在跨媒介阅读中培养批判思维和创新意识。也要与家长形成紧密的配合，让家庭共同参与学生的跨媒介阅读实践，以促进学生的全面发展。

简介：摘要：语文新课程标准设计了18个语文学习任务群，其中一个为“跨媒介阅读与交流”，此任务群旨在引导学生学习跨媒介的信息获取、呈现与表达。目前，我们身处一个多媒介时代，“跨媒介”是学生们真实的生活情景和学习情景。因此，在开展语文教学时，教师可以将多媒介灵活地运用其中，开拓一些新的教学小技巧，从而提升学生的语文学习兴趣，提高教学效益。但跨媒介阅读也给教师的教学和学生的学习带来了新的挑战。本文，笔者将结合自身体验和日常观察来谈谈语文跨媒介阅读的教学情况及利弊。

简介：摘要：青少年处于身心成长的关键阶段，如何通过校外实践促进青少年媒介素养提升，需要在积极探索实践载体设计过程中，帮助其提升收集、辨识和运用媒介信息的能力。鉴于此，文章立足青少年媒介素养内涵，讨论青少年媒介素养形成，以青少年媒介素养教育小记者新闻采访与写作课程等实践载体，设计不同的媒介素养实践形式，从实践案例、实践议题、社会实践三个维度出发，初探媒介素养提升的突破点，促使青少年了解媒体内容传播基本规律，知晓媒介道德和媒体伦理的基本内容，能够在理性使用、解读媒体过程中，正确使用新媒体技术。

简介：摘要：随着互联网技术的快速发展，互联网+已经成为推动各行各业创新发展的重要动力。在文创设计领域，互联网+的引入不仅改变了传统的设计理念和方式，还催生了一系列新的设计媒介。这些新媒介在丰富文创设计表现形式的同时，也为文创产业的发展注入了新的活力。本文旨在探讨互联网+语境下，文创设计新媒介的发展趋势与应用现状。并展望了文创设计新媒介在技术创新、用户需求变化及跨界融合等方面的发展趋势。

简介：摘要：初中学生由于身心尚不成熟，对新旧媒介的认知能力较低，对纷繁复杂的媒介信息的价值把握容易出现迷失、产生行为失范。因此，对初中学生进行媒介素养教育必须紧扣道德与法治课核心素养培养进行融合。本文展示媒介素养教育与初中道德与法治课相融合的原理、实操策略与课堂实践，为初中道德与法治课媒介素养教学的落地落实提供探讨案例。

简介：摘要：绘本是一种适合幼儿阅读的图书，不仅能够帮助他们理解故事和学习知识，还能够全面培养他们的思维能力、情感能力和社交能力。幼儿园教师可以借助绘本的优势，将礼仪教育融入其中，培养幼儿的礼仪修养。家长也可以通过绘本阅读培养孩子的道德观念和社交技能。绘本可以说是一种理想的教育资源，值得在教育实践中充分利用。

简介：摘要：在推进新课程改革和素质教育的浪潮下，小学作文教学中，教师必须顺应信息时代数字化的趋势，改变教学理念，不断创新传统的作文教学模式，创新点播学生写作知识与技巧的方式，激发学生的写作热情。本文主要从跨媒介交流的小学作文教学实践角度，尝试构建一个基于新媒体平台的小学作文教学创新体系，从而实现学生利用新媒介多角度、强拓展、个性化写作的目的。

简介：摘要： 本研究旨在探讨游戏如何有效融入幼儿园大班美术教学中，以提升幼儿的学习兴趣和创作能力。通过实践教学观察与案例分析，研究发现游戏化的美术教学方式能够显著激发幼儿的学习动机，使他们在轻松愉快的氛围中积极参与美术活动。在游戏中，幼儿不仅能够自由表达创意，还能通过合作与交流培养团队协作能力。此外，游戏化的美术教学还有助于培养幼儿的观察力、想象力与审美能力，为他们的全面发展奠定坚实基础。本研究还提出了实施游戏化美术教学的具体策略与建议，以期为幼儿园美术教学实践提供有益参考。

简介：摘要：跨媒介阅读与写作是新时代语文教学的必然趋势，它旨在通过多种媒介的融合，打破传统阅读的局限，提升学生的综合阅读能力与写作能力。本文从推荐相关书目、开展微课教学、拓宽阅读途径、运用范文引导等方面，探讨如何让跨媒介阅读与写作在语文教学中落地，为培养具有信息素养和创新精神的新时代学生提供有力支持。

简介：摘要：随着时代的发展，幼儿园家园共育的实施要能够灵活的应用网络媒介的形式，基于网络媒介的形式，能够极大的缩短幼儿园与家庭之间的关系，强化互动交流。在家园共育中，更好的促进幼儿综合素质的发展。为此，在幼儿园家园共育中能够灵活的应用网络的形式，转变家长自身的理念，融入多样化的网络资源，开展亲子活动，能够极大的优化教育教学效果。本文重点阐述以网络为媒介的幼儿园家园公寓的相关措施，从而更好的满足幼儿的身心发展需求。

简介：摘要：随着现代化科学的不断发展，教育技术领域也开启了新的篇章，多媒体信息技术的使用使我国的教育事业进入了蓬勃发展的时期，学生能够接触到的多媒介信息也越来越多，但外界知识参差不齐，如何将学生日常接触到的信息技术转变为对学生有用的知识，实现课外知识拓展阅读成为了当下教师不得不思考的重点问题，本文通过多媒介信息技术在同步同步拓展阅读教学中的应用，找寻一条适合学生的新型课外阅读之路。

简介：摘要：随着文化多样性的日益凸显，非物质文化遗产成为连接过去与未来的重要桥梁。然而，在社会迅速发展的视域下，幼儿在心理品质培养方面面临着文化断层和认同感缺失的问题。基于此，本文将探讨如何通过非遗文化这一独特媒介，如绘画、角色扮演和社交练习等方式，来培育幼儿的文化认同感与自豪感，促进幼儿的情感发展和社会交往能力，期望通过这些策略的实施，能够帮助幼儿树立良好的心理品质，帮助其在多元文化环境中健康成长。

简介：摘要：在信息技术迅速发展的背景下，媒介处理能力已经成为人们日常生活中不可或缺的技能。媒介素养不仅对学生的核心素养培养具有重要价值，且在国内得到了快速发展和广泛关注。繁杂多样的媒介信息既是一个宝贵的知识来源，也可能会对尚未形成健全心理机制的初中生带来负面影响，本文结合初中道德与法治课堂教学与媒介素养培养的高度关联性，通过课堂教学策略去实践、融合媒介素养教育。

简介：摘要：统编教材三年级上册的八个单元习作练习。在“跨媒介交流与写作教学”的教学中，我们将采取“联系现实生活、强调积累应用、发挥评价优势、强调实践应用”等策略，努力解决写作的难题，提高学生的语文素养。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，跨媒介阅读与交流成为高中语文教学的重要组成部分。本文旨在探讨高中语文跨媒介阅读与交流任务群课程化的实践探索，通过分析跨媒介阅读与交流任务群课程化的必要性，提出了具体的实践策略，旨在为高中语文跨媒介阅读与交流任务群课程化的实施提供有益的参考。

简介：摘要：在当代社会发展过程中，媒介化已经成为社会发展的一个重要形式代表，也是学生在学习和日常生活中能够真实感受到的一个重要特点所在。培养学生的媒介素养，一方面能够帮助学生快速获取知识、利用知识，同时也能够帮助学生更好的认识世界，促进学生人格的全面发展。但在发展的过程中如果难以运用好媒介，平台和信息化知识也有可能会对学生的成长造成不利影响，会在一定程度上导致学生迷失自我。因此，本文就将探究在初中道德与法治课中渗透媒介素养进行相关探究。

简介：摘要：传统节日是弘扬和培育中华民族优良精神的重要载体,为中华民族文化的传承和发展发挥着不可低估的作用。社会主义核心价值观是我们党领导人民在建设中国特色社会主义伟大实践中做出的符合社会发展规律和时代进步要求的价值选择。两者思想脉络高度融合,既一脉相承又与时俱进。如何以传统节日为媒介推进社会主义核心价值观建设，是时代赋予的新课题。

简介：摘要：随着新媒体技术的发展，新闻编辑行业由电视、广播等传统媒体转向以新旧媒体融合发展为主，在这一背景下，广播电视新闻编辑需要转变工作方式，坚持创新，不断优化和丰富新闻播报内容，拓宽新闻传播平台，从而有效实现媒介融合转型，提升广播电视新闻竞争力。本文主要从坚持内容为王、拓宽信息平台、加强后期制作等几个方面展开探讨，旨在促进传统编辑工作者转型，为新闻编辑行业发展作出积极贡献。

简介：【摘要】

简介：摘要：《语文课程标准》明确指出：“写作能力是语文素养的综合表现。”这说明提高写作能力是小学语文作文教学中的重中之重，写作能力提高了，那么学生的语文素养也就提高了。为了达到提高学生写作能力的目的，本人探索以在班里创办作文报的形式，唤起学生自主习作的愿望和期待，激发他们自主习作的兴趣，化为内驱力，形成良好的习作心态。