简介：校企合作是高职教育的一个显著特征,是培养实用型、高技能人才的有效形式。在顶岗实习的过程中,学校和企业既分工明确,又密切合作,两者联合管理,实现学校和企业双赢。因此,以安庆医药高等专科学校药品生产技术专业为例,分析总结本次校企合作经验,对进一步加强和深化校企合作提供借鉴。

简介：校内生产性实训基地是中职学校培养适应市场需求的技能应用型人才的重要场所,是职业学校推进教学改革、加强校企合作的有效途径。通过校内生产性实训基地建设的内涵、特点、模式等方面剖析,探索适合中职实训基地建设的模式。

简介：囿于地区规划、地域特点和教育环境特色,全国各地的综合实践活动基地的面积大小、投入状况、发展方向都会有所不同.而客观条件的好坏与优劣或多或少会对基地的建设与发展产生影响.有这么一个基地,其本身的客观条件并不算好,甚至还有一段曲折的背景故事,但是,他们却愣是凭着对实践教育的情怀,硬是凭着自身的坚守与努力,抓管理,重细节,狠落实,重创新,一步一个脚印,闯出了自己在实践教育领域的一片天.

简介：结合生产性实训基地的内涵特征，论述了国家骨干高职院校铁道工程技术专业校内生产性实训基地建设方案与功能，并以实训基地内涵建设为依托，按课程分别实施以生产性实训项目、生产任务和工作岗位为载体的实践教学改革，取得明显的实践教学效果。

简介：又是一年国庆啦，小朋友们在跟家人外出游玩的时候，会选择去哪些地方呢？其实在祖国的大江南北分布着很多著名的红色旅游景点，它们记载着新中国建立的艰辛历程，也凝聚着革命先辈们积极开拓（tuo）的无畏（wei）精神。

简介：手工技艺类非物质文化遗产的生产性保护基地建设主要有两类：一类是实体性基地,另一类是关系性基地。关系性生产基地由多种方面或元素整合而成,追求一种总体大于部分之和的优势,达到合作共赢的效果,具有艺术的、社会的、商业的、信息的多种功能,相较实体性生产基地的实在与稳定,相对空灵与多变,是生产性保护非物质文化遗产的一种新的方法或路径。实体性基地适用于经济发达地区,关系性基地更适用于经济发展相对滞后地区。

简介：暑假伊始，我开始了每天在楼下跳绳的运动训练。可是今天，爸爸带我去了一个新的地方进行锻炼。

简介：重庆市万州区中小学综合实践基地,是全国首批20个示范性综合实践基地之一,它由一所有56年办学历史的初级中学改扩建而成,教师都是多年从事基础学科教学的专职教师,几乎没有接触过综合实践活动课程,综合实践活动课程的实施对教师提出了不同于传统学科教学的新要求,而教师是综合实践活动课程有效开设和实施的关键因素,严峻的挑战摆在我们面前,无法回避.

简介：创业基地建设对推动大学内涵式发展、培养大学生创业素质具有重要意义。因此分析高校创业基地建设面临的主要问题,并提出改进性策略。

简介：我国首个火星模拟基地项目将落户青海省海西州大柴旦红崖地区。这里拥有典型的雅丹地貌群，其独特的地形地貌、自然风光、气候条件使之成为专家眼中“中国最像火星的地方”。据悉，我国首个火星模拟基地将集科学传播、旅游观光、体验休闲、科学实验为一体，基地项目包括天文与航天科普教育、主题休闲度假、影视作品摄影、科学研究与模拟训练等重点内容。

简介：教育支持精准帮扶,就是要采取特殊措施、精准发力,着力改善农村教育环境,提高农村学校教育教学质量。课程基地建设,是江苏省教育厅为提升农村初中教育教学质量实施的一项重要工程。该工程以项目为引领,以课程基地建设为载体,以课题研究为抓手,以课堂教学为中心,以教学改革为动力,促进了学校教学质量的提升,推动了学校各项事业的全面发展,也进一步推进了城乡教育的均衡与公平。

简介：大学生素质拓展基地是提升大学生综合素质的重要平台,在建设模式上可分为内部公益型、外部商业型、内外混合型三类.当前大学生素质拓展基地建设存在制度不健全、管理不专业、教练不充足、使用不高效、维护不到位五大问题,可以从健全大学生素质拓展基地的规章制度、打造大学生素质拓展基地的专业队伍、提高大学生素质拓展基地的使用效率、加强大学生素质拓展基地的保障维护四个方面改进.

简介：分析目前高职院校校内实训基地建设在总体规划、师资培养、校企合作等诸多方面存在的问题,提出相应的解决对策和个人建议,为高职院校校内实训基地建设提供参考。

简介：目前一些学校开展的德育基地实践活动,大多具有短期性、临时性的特点,也有的只停留在“旅游”层面,不能充分发挥基地的德育功能。笔者认为,学校要增强校外德育基地建设的长效性,不妨从以下方面着手。一、明确德育基地建设的目标学校首先要根据学生实际情况和教学资源分配状况,明确德育基地的建设目标,使得德育基地能够更好地与学校教育相互补充和促进,综合提升学生的各方面素养。

简介：昆山市共有各类学校246所,其中义务教育阶段学校87所,学生166519人.昆山市未成年人素质教育校外实践基地位于景色秀丽的昆山国家级农业示范区,占地面积近100亩,建筑面积21000平方米.实践基地是昆山市教育局直属单位,属于公益性一类事业单位,是实施未成年人素质教育,培养创造精神和实践能力的教育场所.

简介：本文分析高职院校校内实训基地建设的意义,并提出完善内部治理结构、实现日常治理的规范化、加强实践教学的内涵建设等校内实训基地建设对策,以充分发挥高职院校校内实训基地的功能。

简介：针对当前法学教育实践基地建设中的问题,结合基地建设的现状分析,提出为实践基地设定体系化指标和评估标准、改进实践教学课程设计和安排、提高法学教育实践基地的利用率等完善建议。

简介：南山起舞,黄河欢腾,霞舒霓卷,玉振金声,吉丝路重镇兰州犹如一颗闪亮的明珠,镶嵌在祖国西北高原.令你万万想不到的是,闻名遐迩的国家级示范性中小学生综合实践基地竟坐落在这里.

简介：综合实践基地是学校课堂教育的延伸和补充,也是学校实施综合实践活动课和地方课程的重要场所,对培养学生的创新精神和综合实践能力具有不可替代的重要作用,是全面贯彻党的教育方针、深入实施素质教育、促进学生全面发展的根本要求和重要途径.让中小学生走出校园、走向自然、走向社会,参加各种类型的实践活动,有利于培养学生的实践能力和创新精神;有利于培养学生的集体主义观念,学会正确地处理好人际关系;有利于增进学生对自我、他人和社会的认识,增强其社会责任感和社会实践能力,促进德育、智育、体育、美育和劳动教育在社会实践中相互渗透,从而更好地促进中小学生的全面发展和健康成长.

简介：一、活动背景《制作校园植物图签》类似课程在很多学校内都开设过校本课程,甚至有些学校的这个校本课程编制按照科学(学术)的分类,设计成有层次、有系统的学科体系,让学生得到系统性强的知识,为科学整体的发展打好基础.并且重视对人类积累的文化遗产和间接经验的直接继承,学生获得的知识基础也比较系统扎实.但校内校本课程往往学习形式比较单一,多为参观访问学习方式,忽视了知识生成的体验,缺乏趣味性,反而无形中加重了学生的学习负担,导致无法长期坚持下去,最终不了了之.