简介:摘要:英语中有许许多多单词,短语,习语,俚语,谚语都和动物有关联,并且非常有趣。在教单词时有意识地引入这些内容,学生会觉得耳目一新,非常有趣好玩,不用花多少时间就能记下。所以,我们要善于归纳总结,做夯实基础,拓展知识的有心人。
简介:摘要:英语中有许许多多单词,短语,习语,俚语,谚语都和动物有关联,并且非常有趣。在教单词时有意识地引入这些内容,学生会觉得耳目一新,非常有趣好玩,不用花多少时间就能记下。所以,我们要善于归纳总结,做夯实基础,拓展知识的有心人。
简介:【 摘要 】 在 我国 小学的口语交际 课堂 教学中,我们 清醒地 发现无论是认识的层面,还是课堂的层面 , 都存在许多亟待解决的问题,如: 忽视了 口语交际教学,形式拘谨; 口语交际 教学拘泥于教材,缺乏广度和深度; 口语 教学重“说”轻“听”;交际 技巧的 训练处于单向活动,缺乏互动性等等。针对这些现状,我们在 小学 口语交际课中 一定要有意识地 转变 传统的 学习方式——化被动学习为主动学习,这就需要老师灵活 采用教学方法,创设 情 境,激发兴趣,寻找机会,让口语交际成为孩子喜欢的绚丽世界 , 给孩子们插上想象的翅膀 ,做到 敢说 、会听、 乐评。
简介:摘要:亚里士多德曾在他的著作《政治学》中提到过:“人在本性上,是一个社会性的动物。”人既具有生物属性,也有社会属性。探析人为什么是社会性动物无疑能够拓宽人对自身的理解,能够更好的认识到人身上巨大的社会力量。本文拟运用社会心理学的相关理论知识,通过论述人与社会环境的交互关系来论证人为什么是社会性动物。