简介：摘要：小学阶段的学习在学生的学习生涯中往往有着奠定基础的地位，这就使得小学阶段的各科学习都对学生有着比较重要的作用。在这种状况下，小学教师应当将自己的教学与学生各科能力的提升紧密联系起来，在教学的过程中积极助力学生自主学习能力以及各项水平的提升。在现阶段的小学数学学科教学过程中，教师可以将导学式教学法利用起来，通过导学的方式指导学生进行自主学习与思考，提升小学数学课堂的教学效果，推进小学阶段数学学科的教学。

简介：摘要：中国式法治道路是人民在探索和实践中摸索出来的，该道路对于中国特色社会主义现代化总体布局的发展具有重要价值。因此，本文论述了中国式法治现代化新道路的科学内涵，然后针对其内涵进行了中国式法治现代化新道路拓展，旨在完善我国现代化法治道路，为建设法治强国提供理论研究。

简介：摘要：党的二十大鲜明的提出，新时代、新征程中国共产党的使命任务，同时强调，要以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。2023年2月7日，习近平总书记在学习贯彻党的二十大精神研讨班开班式上，又一次深刻阐述了中国式现代化的一系列实践问题和重大理论。习近平总书记深刻阐述了中国式现代化理论是党的二十大的一个重大理论创新，是科学社会主义的最新理论成果。本文以中国式现代化是什么、要干什么、怎么干，为方向展开论述。

简介：摘要：《义务教育语文课程标准

简介：摘要：在核心素养背景下，小学数学教师加强对课程改革的重视，依托新课标对教学进行优化革新，运用问题推进式课堂教学策略，引导学生探究知识，发挥自身主体作用，在课堂中进行思考、互动，逐步掌握数学知识，提高学习能力。本文将简要分析小学数学运用问题推进式教学的必要性，并探究核心素养下，问题推进式课堂的有效应用策略。

简介：摘要：本论文通过主题推进式教育与图书馆阅读推广的有机结合，目的在于构建高校图书馆阅读推广的框架，让主题内容紧贴一个时代的脉动，为加强当代大学生思想教育，发挥图书馆的职能教育，提供一个推介平台。

简介：摘要：中华优秀传统文化在高校的传播能够为大学生提供正确的价值观取向引领，为培养中国特色社会主义伟大事业接班人和实现中国梦打好意识形态基础。近年来，在立德树人根本任务的指引下，高职院校大力开展思想政治渗透式教育，教学和学工部门是开展渗透教育的主要单位，辅导员队伍则是中华优秀传统文化教育的重要力量。本文分析了高职院校开展中华优秀传统文化渗透式教育的重要意义，研究了高职院校辅导员推进中华优秀传统文化渗透式教育的若干策略和具体措施。

简介：

简介：摘要：科学技术、社会经济快速发展背景之下，信息技术等各类现代化技术层出不穷，给人们带来诸多便利，而教育领域发展过程中，同样也涉及到诸多现代化技术，其中包含信息技术、多媒体技术等，大大提升教育效率与质量的同时，让学生能够快速将教师所讲述内容理解。这对于促进学生实现可持续发展，推动小学教育能够实现稳定发展提供诸多助益。

简介：摘要:我国信息技术已经被广泛地应用于各大领域。尤其是在教育教学持续不断地深入改革的背景下，所颁布的新课程标准对小学数学教学提出了更高的要求与标准，因此，对于教师自身而言，要提升自身对于信息技术与小学数学教学融合的重视与关注程度，并采取合理的措施促进二者的深度融合，通过此种教学方式，促进小学课堂教学效率和质量的提升。基于上述所言，本文主要讨论并且分析了该如何快速推进二者深度融合的策略，以期为业内教育人员提供参考。

简介：摘要：本文主要探讨在开展中学音乐教学过程中，关于多媒体技术的融合路径，依托于多媒体技术的优势，丰富音乐教学内容，提高中学生对音乐学科的学习热情，更好地体现音乐学科的育人价值，促进学生的全面发展。为中学音乐教学改革工作的实施提供路径思考，同时也为教育信息化的深度发展提供可行性建议。

简介：摘要：本文主要探讨在开展中学音乐教学过程中，关于多媒体技术的融合路径，依托于多媒体技术的优势，丰富音乐教学内容，提高中学生对音乐学科的学习热情，更好地体现音乐学科的育人价值，促进学生的全面发展。为中学音乐教学改革工作的实施提供路径思考，同时也为教育信息化的深度发展提供可行性建议。

简介：摘要：随着信息时代的来临，信息技术走进各行各业中。在学前教育领域，信息技术的应用具有重要意义。其不仅能够有效增强教学有效性，而且有利于促进学前教育迈向新层次。基于此，本文对信息技术在幼儿园学前教育中的应用进行探究，并分析未来信息技术对幼儿学前教育的发展潜力，促进学前教育进一步发展。

简介：当今社会正处在大数据时代，多媒体技术已经成功走进千家万户，越来越多的教师与时俱进，将多媒体技术引入课堂教学，以期能够帮助学生实现全面发展。小学阶段是幼儿成长的关键时期，而音乐学科可以帮助学生提升审美能力和综合素养。因此，如何顺应时代潮流，将多媒体技术与小学教学有效结合，成为当下小学音乐教师们需要认真思考的难题。

简介：摘要：高中通用技术课程的开设旨在提高青少年的创新能力与实践操作能力，帮助提升学生的综合素养，使理论知识能够转化为实践运用能力，促进学生综合素质的发展。下面，本文就高中通用技术课程采用项目式教学实践展开具体分析，阐述项目式教学的意义以及项目式教学的全部流程，希望对提高课程的教学成果提供一定的帮助。

简介：摘要：高中通用技术课程的开设旨在提高青少年的创新能力与实践操作能力，帮助提升学生的综合素养，使理论知识能够转化为实践运用能力，促进学生综合素质的发展。下面，本文就高中通用技术课程采用项目式教学实践展开具体分析，阐述项目式教学的意义以及项目式教学的全部流程，希望对提高课程的教学成果提供一定的帮助。

简介：摘要：高中通用技术课程中有很多教学内容，所以各章都附有相应的实践案例，教师应组织学生选择适合自己的项目学习方法和主题学习方法，实施教材，对教学进行重构，扩大整个教学模块和教学活动，吸引学生积极参与活动设计，提高通用技术项目式教学课程的效果。

简介：摘要：幼儿语言教育的核心在于通过适当的引导，提高幼儿的语言表达能力和语言创造能力。在当前幼儿园语言教育中，教师所采用的教育手段太过单一，导致语言教育的引导作用太过明显，幼儿的实际学习体验较差。针对这种情况，幼儿园教师可借助信息技术推动幼儿语言教育的创新发展。具体来说，教师可以借助信息技术创设语言情境、创新教育手段、丰富教育内容，并结合综合实践活动，提升幼儿的实践能力和语言理解能力

简介：

简介：摘要：随着现代社会科技水平的不断提高，信息技术已经融入了千家万户，成为人们日常生活中不可缺少的重要因素。在教育领域，信息技术同样大有可为。将信息技术充分融入到小学教学中，不断开发出更多创新型教学方式，通过开启智慧课堂来推动小学教学变革。本文立足于多年教学实践，对信息技术与小学教学的融合策略进行了深入的分析探讨，旨在实现小学教学质量与水平的持续提升，为培养新时代所需要的高质量人才打下坚实的基础。