简介：摘要：大湘西阳戏植根于丰富的文化土壤，艺术生命力强劲。其具有非常鲜明的认知、教育、社会、娱乐功能；又在角色塑造、手法运用、情节设计等多个方面凸显了大湘西阳戏的戏剧性特征。相关方面在创作、演出、研究的过程中，要切实把握其艺术功能和戏剧性特征，助力大湘西阳戏走上高质量发展的道路。

简介：摘 要：随着当前社会不断发展，人们的生活水平也逐步提高，因此，人们对于中高阶段学生的体育训练广受关注，体育课程也成为中高学生家长关注的重点，体育训练方案多种多样，这对于体育老师来说也是一大难题，老师要从这些体育训练项目中寻找出适合学生的体育项目，并且要结合学生个体的身体状况进行适度的训练，这就要求体育老师要有一定的教学经验和训练技巧。

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简介：摘要：随着社会对大学生综合素质的要求越来越高，体育教学也需要与时俱进，顺应社会发展需要，在高校体育教学中运用功能性体能训练是高校体育教学的必然选择。然而，现阶段我国高校体育教学中运用功能性体能训练还存在一定的不足之处，影响了体能训练效果的发挥，需要进一步优化功能性体能训练的策略和方法，构建完善的功能性体能训练机制。本篇文章主要对功能性体能训练进行了介绍，分析其重要性，探究功能性体能训练在高校体育教学中运用的策略，以供相关人员学习参考。

简介：摘要：本文旨在探讨室内设计中的空间布局与功能性优化。首先介绍了空间布局的原则，包括功能区划与定位、流线与通行性以及空间比例与尺度。然后提出了功能性优化的策略，包括客户需求的分析与满足、灵活性和多样性的布局、光照与通风的考虑，以及材料与色彩的选择。通过实际案例研究和讨论，验证了不同设计策略在实践中的效果和可行性。最后总结主要观点和结论，并展望未来的研究方向和发展趋势。本论文对于室内设计师和相关从业者具有指导意义，可以为优化空间布局和提升功能性提供有益的参考。

简介：【摘要】体育高考作为我国选拔体育人才进入高校的一种重要方式，体育高考的人数也在逐年猛增，这直接关系着未来我国体育人才后备力量储备，以及体育教师队伍发展的整体水平。但在对体育特长生的训练上确实非常不容易的，它牵扯到学生的受训时间，个人的天赋，教练员的执教能力，场地器材等因素。本文希望通过调查当下农村高中体育生训练现状，进而分析体育生在训练过程中遇到的各类问题，尤其是在体育训练当中碰到的专业能力提升的问题。以功能性训练为依据，以比赛训练模式为支架，综合各个方面因素，进行精准训练，有效提升与积极反馈。

简介：摘要：篮球是一项需求全面体能的高强度运动，优秀的篮球运动员不仅需要具备出色的技术和战术能力，还需要拥有优秀的体能素质。功能性训练作为一种综合性的训练方法，通过模拟运动员在比赛中的动作和姿势，强化他们的运动链条，提高身体各个部位的协调性和稳定性。本文旨在探讨功能性训练在篮球体能训练中的应用，以期为篮球运动员的训练提供新的思路和方法。

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简介：摘要：本研究探讨了功能性训练对男子乒乓球运动员基本动作模式和身体素质的影响。通过随机对照实验，将30名男子乒乓球运动员分为实验组和对照组，实验组进行功能性训练，对照组进行常规训练，分别在训练前、训练后进行测试。研究结果表明，经过8周的训练后，实验组的基本动作模式和身体素质均有显著提高，相比之下，对照组的提高程度较低。本研究的结果表明，功能性训练是一种有效的训练方式，可以提高男子乒乓球运动员的基本动作模式和身体素质，对于教练员和运动员具有实际应用和推广的意义。

简介：摘要：军事体育训练是军人日常训练的重要组成部分，也是军人保持身体素质和战斗力的重要手段。然而，在进行高强度的训练中，这些训练经常会导致身体损伤和疾病，这些问题不仅会影响军人的身体素质和战斗力。还会对军队的训练效果和战斗力产生负面的影响。所以将功能性动作筛查（FMS）应用于预防军事体育训练伤病中，可以帮助受训者在训练前发现潜在的问题和风险因素，通过对身体机能和运动模式进行评估，帮助受训者制定更加科学和个性化的训练计划，以减少受伤的风险，避免伤病带来的困扰。本文将对功能性动作筛查在预防军事体育训练伤中的应用进行总结和分析，从FMS的原理、应用、优点等方面进行探讨，为军事体育训练中的损伤预防提供有效的参考。

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简介：摘要：传统的区域性游戏忽略了儿童的内在动力，缺乏自主性、创造性、交流性和探索性。本文通过对区域布局的转变、区域环境的转变、区域游戏的转变、区域游戏指导转变、自主游戏材料的投放，鼓励学生大胆创新、动手更要动脑筋，让他们在区域内的游戏活动中“自由玩”、“大胆想”、“愉快做”来达到快乐游戏的目的。

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简介：摘要：高中生物知识学习关注实践与思考，需要学生拥有研究性学习动力，学会结合课堂知识深入探究，快速理解知识原理。对于即将面对高考挑战的学生而言，高效率学习和综合能力成长至关重要，教师应该加强综合性课堂建立重视，以研究性学习应用为基础，改变传统教学观念。本文以高中生物教学为基础，讨论研究性学习与教师观念转变二者实行到课堂教学中的重要意义，探究实际课堂教学的优化策略，并提出建议以供参考。

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