简介：

简介：摘要：小学高段年级的学生已经开始脱离仿写的低级写作，逐渐向写真事、表真情的方向转变，这个过程中，如何把握好作文写真与模仿间的关系，就成为众多一线教师需要探索的问题。这种情况下，笔者就小学语文作文教学方法，在认真研究作文写真与模仿关系的基础上，主要从设计不同目标、组织适当训练和开展因材施教三方面入手，展开理论研究与教学实践，以期能为小学语文作文教学更上层楼添砖加瓦。

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简介：摘要：浮力问题是初中物理教学的重点和难点，是近几年中考力学内容的重要组成部分。由于浮力是初中力学的第一个分化点，模型复杂多变，计算方法灵活兼以学生对问题的认识既熟悉又片面，容易引起思维的误导。学生面对略为复杂的情景，就不知道如何进行受力分析、如何找到问题的原型，自然也就无法从自己所掌握的知识中，概括出解题的方法。因此，在浮力的教学中，特别注重对浮力本质的透彻理解，提高解题能力，这对掌握有关浮力、压强、密度等问题的思维方法，有着十分重要的作用。

简介：重庆市江津区双福实验小学，重庆 402247 摘要：英语教学是小学学生教育的重要学科，在英语教学中，培养学生语言素养，对于学生基础知识掌握和综合素质提升具有重大影响。本文在阐述英语语言学科核心素养内涵的基础上，就小学应试教育与语言核心素养培养的冲突展开分析，同时指出平衡应试与语言素养培养的具体策略。期望能进一步提升小学英语教学质量，进而在培养学生语言素养的同时，促

简介：摘要：幼儿的生理和心理都与其他年龄段的学生存在明显差异，如果教师在幼儿体育教学中直接沿用传统教学方式对幼儿进行统一教学，那么会在很大程度上扼杀幼儿个性和发展。因此教师在教学中应当积极进行创新，以更加科学且符合幼儿身心特征的方式展开教学，增强幼儿体能。

简介：摘 要：在高中阶段，化学学科作为理综之一的重要科目，有一个非常重要的知识点就是化学平衡原理，它贯穿于整个高中化学学科体系当中。学生一旦在化学学习中没有熟练掌握并善于运用化学平衡原理，将无法真正学会化学平衡问题的解题技巧。本文通过对化学平衡原理的基本概念与运用的阐述，进而归纳出化学平衡问题的解题技巧，从而使广大高中生善于运用化学平衡原理来解决有关化学问题。

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简介：摘要：控辩平衡属于刑事诉讼中保障人权的范围，是国际社会在刑事诉讼法学研究领域的热点问题。纵观学者对控辩平衡价值的研究，大多是从有利于发现案件事实真相，有效维护被告人尊严，有力保证程序公正，坚决阻止国家对个人的违法侵害这四个方面来阐述。当前我国正处在社会转型时期，我国亟须研究和建立具有中国特色的控辩平衡制度，在依法治国大方向的指引下，研究控辩平衡问题，不仅是对国家政策的拥护，也有助于刑事诉讼的基础理论在司法实践中更好的应用，使得刑事诉讼法得到进一步的完善与发展。

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简介：摘要：平衡能力是身体素质的一种，它可以让人的全身保持在平衡状态，从而去支持人们行走站立等一系列运动。平衡能力也在侧面地反映了这位学生的身体素质。听力障碍学生的身体由于缺乏了某种必要的器官，他们的运动平衡能力相较于普通人来说较差，但是，我国的教育要求学生全面发展，因此，如何提高听力障碍学生的身体平衡能力成为了社会广泛关注的问题。

简介：摘要： 在高中化学教学中，平衡思想关系到整体知识的理解和化学题目的解析，是提升化学成绩，提升化学素养的主要思想内容。但是针对高中生化学平衡思想的培养不是简单地让学生依据化学方程式做平衡解题，而是要从化学变化和平衡理念为出发点，建立化学平衡思想。本文从高中化学教学的特点出发，介绍了培养平衡思想的原则和策略，希望促进学生建立完善的知识体系，有化学核心素养和综合能力的成长和发展。

简介：摘要：高中阶段的化学课程相较于初中阶段的化学课程而言，在知识难度和深度上都有较大程度的增加，对于学生的智力水平思维能力有着更高的要求。化学学科中的化学平衡作为化学考试的必考内容，同时也是教学重点，而大部分学生也反映对化学平衡原理难以有效掌握。因此，教师在教学过程中要结合学生的实际情况，运用相应的教学策略帮助学生有效理解化学平衡原理。

简介：摘要：高中生物教学中关于“免疫”这部分一直是学生学习的难点和重点，关于“免疫”学生在初中阶段已有学习，但是高中知识更加的复杂和分散，因此许多学生在学习“免疫”时会出现一些常见的问题，本文就“免疫”教学中的常见问题及措施展开论述，帮助教师提高教学效果。

简介：摘 要：超过三个共点力的多力动态平衡问题用常规的解析法较为复杂，本文通过分析两道多力动态平衡的问题，提出基于“矢量三角形法”的“矢量多边形法”来解决此类问题，具有直观、快速的优点.

简介：摘要：在提倡交际英语教学法的背景下，一个优秀的教师总是力图让课堂成为学生的舞台，本文将理论与实际教学案例结合，分析了这一教学宗旨的理论基础，展现了如何将这一原则贯穿教学始终，并结合多年的教学摸索实践提出了一些为学生创设有吸引力的舞台的建议。

简介：摘要：化学平衡原理是高中化学中的重点教学内容，贯穿整个学生的高中化学学习。在高考中化学平衡原理的考察也占据着相当大的比重，因此教师在教学过程中要重视化学平衡原理的教学，引导学生学会一些判断方法，和与化学平衡原理相关的问题解答技巧，让学生掌握相应的知识点并且培养相应的能力，才能使学生在解答相关问题的过程中更加得心应手。

简介：摘要 :高中化学是高中课程中的重要科目之一， 对学生的高考升学 有着极大的影响， 作为一名优秀的高中化学教师一定要积极的采取有效的措施来培养学生的化学题解能力和化学综合素养。其中， 在高中化学当中的化学平衡原理是学习重点， 化学平衡原理几乎贯彻了高中化学所有 知识点， 如果学生在高中学习中没有充分的掌握化学平衡原理知识点将会直接的影响化学试题的解题能力， 对自身化学学习能力的提升造成严重的阻碍。因此， 本文将围绕高中化学中对化学平衡原理的巧用为主题来展开分析， 促使学生在化学学习中合理的运用化学平衡原理来解决难题。

简介：摘要：当前时期的教学活动当中电离平衡是十分重要的一部分教学内容，并且对学生的各方面能力也都有着极高的要求，作为微观抽象理论知识当中极具代表性的一种类型，只有学生具有较强的思维能力才能在宏观和微观当中迅速的进行转变。由于电离平衡的涵盖面比较广，因此，在学生展开学习活动时会感到存在着一定的学习困难，本文将针对电离平衡学习难点的成因展开分析，并且提出几点有效的教学策略。

简介：摘要：“化学平衡”是高中化学教学中非常重要的一部分内容，这部分教学内容主要是强调如何实现定性角度到定量角度的过程，这样有利于实现化学反应限度问题的分析。本文基于化学学科核心素养的“化学平衡”学习，对具体学习方式进行深入分析，提出有针对性的学习理念、方法，实现高中生的化学学科核心素养培养。