简介：【摘要】本文重点分析小学英语教学策略的情境匹配性，结合小学英语教学现状，从构想情景匹配、认知心理情境匹配这两点进行深入探索与研究，其目的在于提升小学英语教学水平，为小学生掌握更多英语知识做铺垫。
简介：摘要：本篇文章立足于人教版教材部分情况图与学生学习实际不匹配问题进行分析，提出教师在实际教学过程中应当按照学生实际情况选择情境图，并详细介绍，以此有效提升学生学习质量和效果。
小学英语教学策略的情境匹配性分析
小学数学教材情境图的匹配分析及教学建议——以人教版数学教材为例
