简介：摘要：随着教育改革的落地，思辨课堂的育人价值逐渐突显，现已成为课堂教学创新的大趋势。开展初中道德与法治教学时，教师可以灵活运用这一课堂教学模式，给学生创设思辨式情境，用以激发学生的问题意识，引导学生在对课程内容做出批判质疑，让其从思辨中深刻理解知识，并获得思维能力的进阶。本文将探索打造道德与法治思辨课堂的方法，从启发性引导、生活化案例、趣味性辩论、实践式教学的角度进行分析，力争带给同行业者一定的启发。

简介：

简介：摘要：核心素养是学生在学习的过程中，通过对学科知识和基本技能进行整合，从而达到培养人全面发展、适应社会需要以及实现自我价值。高中生物翻转课堂教学模式作为一种新课程改革方式之一被广泛应用于教育实践领域。本研究主要探究“基于核心素养下的高中生物学翻转课堂”实施现状，及其存在问题并提出相应策略建议以帮助教师更好地开展教学工作，提升学生对知识获取和理解能力；促进师生之间的交流互动与合作学习。

简介：摘要：本文基于核心素养的视角，对高中生物学翻转课堂的教学模式进行了优劣势分析。通过文献回顾与实地调查，研究发现翻转课堂能够提升学生的自主学习能力、批判性思维及问题解决能力，有助于培养学生的核心素养。然而，翻转课堂也面临着实施难度大、教师负担重、学生适应性问题等挑战。本文旨在为高中生物学教学提供有益参考，促进教学质量的提升。

简介：摘要：汉斯立克和嵇康的音乐美学观在音乐理论史上具有重要地位，他们分别代表了西方和中国传统音乐美学的核心观点。文章将从汉斯立克和嵇康的音乐美学观出发，采用文献资料法、理论分析法等研究方法，对汉斯立克和嵇康的音乐美学观及其主要论著进行考辨，可以发现他们的音乐美学观在音乐功能、音乐审美、音乐情感等方面有异曲同工之处，从而深入地理解不同文化背景下音乐理论的异同，以及这些理论如何影响后世的音乐创作和欣赏。

简介：