简介：摘要：茶艺表演是中国古老而独特的传统文化艺术形式，它不仅体现了中国人民对于茶文化的热爱和追求，更是一种展示中国文化传统、礼仪美学和哲学思想的重要方式。茶道精神作为茶艺表演的核心要素之一，以其深厚的文化内涵和精神价值，在茶艺表演中得到了充分的传达。

简介：摘 要： 《茶文化与茶道艺术》课程传统教学模式无法满足不同层次、多元化等学习需求，更无法满足教师及时发现各个学生情况并开展有针对性的辅导。本文通过分析传统授课面临的问题，提出混合教学模式改革的必要性，充分利用现代信息技术和网络平台，设计一套新的教学体系、扩充数字资源库、搭建一套合适的自学、自测学习软件的实施路径，以达到教与学互赢的目的。

简介：

简介：摘要：仙作是一种具有古典韵味的工艺家具，其所代表的文化更具有很强的考究性，彰显着明清家具经典款式的独特性，是人们对自然、人性和道德的追求体现。在幼儿园生活化课程中，融入仙作文化的概念，不仅可以丰富幼儿的知识和想象力，还可以培养他们的道德情操和审美能力。本文将结合其概念，引入其幼儿教育价值，探寻融入生活化课程的具体路径，希望对幼儿园生活化教育课程高效性探索有一定的启发。

简介：摘要：学校是传承和弘扬中华优秀传统文化的主阵地。在小学道德与法治教学中，把莆仙文化融入教学，使学生了解莆仙文化、学习莆仙文化，既是传承弘扬中华优秀传统文化的需要，也是培育学生道德情感、法治意识的需要。本文从课堂导入、课外延伸、生活体验、拓展活动四个方面探究如何在小学道德与法治课堂中将莆仙文化有效整合，使学生更好地理解和感悟莆仙文化，进而实现提高小学生思想道德修养和法治意识的目的。

简介：【摘要】学科核心素养是学生在校学习期间最关键、最基础的素养，也是能够通过后天学校以及自身培养的， 包括有单一学科素养和跨学科素养，以地理课堂为例，学生的地理学科素养指的是掌握学习地理知识的能力、掌握基本地理知识技能、培育践行地理环境保护意识等等。 学校要积极寻找帮助提升学生地理素养的方法， 如可以通过沙盘游戏提升其地理学科素养，训练地理学科逻辑，加深学生对“广西桂林会仙湿地”课程内容的认知以及学习对湿地的生态保护等。 对此，学校要在教科书讲授的基础上将地理核心素养融会贯通于课堂教学中。