简介：《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥奇特洛夫斯基所著的一部长篇小说,讲述了保尔·柯察金不畏艰难险阻,在逆境中求生存,最终战胜了自己。从这篇小说中使我们认识到要学习主人翁保尔顽强、刻苦、诚实,不被命运束缚的坚强品质。如同我们在生活、学习中遇到困难、挫折也不要放弃,勇敢的面对解决问题,最终一定会走向成功。

简介：摘要我们要想把学生培养成一个有担当、有作为的人，那么我们就应该把培养学生的主人翁意识放在首位。胸怀决定成就，一个人的主人翁意识层次有多高直接决定了他的前途与命运。笔者从小学生主人翁意识培养的必要性、主人翁意识的层次性进行分析。

简介：《卖油翁》是宋代文学家欧阳修创作的一则写事明理的寓言故事,记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事,通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写,及其对技能获得途径的议论,说明了熟能生巧的道理。

简介：摘要世纪人才的教育培养，归根到底是人的核心素养的培养。而核心素养中，健康的心理是一个人所有核心素养的基石条件，没有健康的心理，一切都是无本之木。健康的心理是也人格健全的基本条件，拥有良好的情绪调控能力是一个人心理保持健康的保障。当今的社会中，诸多心理问题，实际上是情绪管理的问题。良好的情绪管理是培养核心素养的首要任务。基于此，作为教师，亟须帮助孩子做情绪的主人，学会管理自己的情绪的有效策略，为孩子一辈子的幸福成长奠基。

简介：扣题开头写法——扣题提示写什么:我不是讲故事,而是现实生活中的亲眼所见。主人和猫之间,有着令人感动的信任。

简介：摘要经过多年的教育教学实践．我与学校的老师一起进行了名为《班级自主管理》的课题研究，并在在班里举行了“我是班级的小主人”的活动，通过班级事务分工到个人，形成了“人人有事做。事事有人做”一种班级管理模式，学生通过管理班级，树立起班级是我家，我要为班级争荣誉的思想。这样下来，取得了明显的效果，一个学期以来，我班的学习成绩有了明显的提高，就是卫生、纪律等也都有了很多的改变。

简介：摘要：在传统的语文教学中，教师讲课方式无非就是用板书以及口头阐述的方式进行课程讲解，但是这种方式虽然在教学中很常见，但是始终是以教师为主导来引导学生进行科目的学习，却忽略了学生的接受程度以及学习时的状态，导致学习科目中两极分化现象严重。但是，自始至终，学生才是课程的主人，教师的讲课应以学生为主，依据学生的接受的情况进行教学的调整。

简介：摘要：不知大家有没有这样的体会：以前 40分钟的一节数学课上完后，教师总是感到筋疲力尽。因为 40分钟内教师不仅要完成教学目标，还要组织课堂纪律。我们可以想象到，课堂上，教师一边挥汗如雨地讲授新知识，一边用棍子敲打讲台，学生个个睁大眼睛认真听讲，一动也不敢动。这样的情景或许你我也曾经历过，但我们都不想再经历。

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简介：摘要怎样从情感教育入手，调动学生的内驱力呢？皮格马利翁效应效果不错，当教师对学生抱有期望时会自觉或不自觉地将期望通过信号和非语言信息路径传递给学生。学生因而受到鼓舞，从而更加依赖教师，并给教师的反馈，学生因而使自己的行为一步一步地接近老师的期望，这在心理上称为“课堂中的皮格马利翁效应”。

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简介：【摘要】 随着《 3—6岁儿童学习与发展指南》的深入学习以及对幼儿自主学习重要性认知的日益加深，我们对现有的区域活动进行了审视和反思，深刻认知到区域活动应该成为幼儿自主、自由、自然天性充分表现的天地。教师应该把幼儿在哪里玩，玩什么，怎么玩和谁玩的权利统统交还给幼儿，这是区域活动价值的切入点和归属点。

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简介：【摘要】 在班集体中，班主任是导演，学生才是主角。在班级的组织和活动建设上，要把重点放在“把班级还给学生”上，让每个学生都参与班级的管理活动。这对于培养学生的主人翁精神和提高自尊心、自信心，发挥学生的主动性、创造性，以及建立民主的师生关系，都有着十分重要的意义。那么如何使学生真正成为班级的主人呢？

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