简介：教学改革的核心是教学内容和课程体系的改革,为了对基础教学形式进行分析,必须在现有发展基础上对课堂体系进行分析,满足教学体系的本质性要求。半导体集成课程体系的教学形式比较特殊,涉及的影响因素比较多,其中以实践教学为主,在干预过程中必须对改革形势进行分析,确定最佳改革形势,促进半导体集成电路课堂体系的有序进行。在本次研究中将以半导体集成电路课程教学存在的问题为基准,结合实际情况,就如何变革教学形式进行分析。

简介：根据现有的教学平台、微电子技术人才的培养要求,整合优势资源,构建集半导体工艺原理、器件模拟与仿真和半导体工艺实践为一体的集成电路工艺原理与实践课程体系.在不断整合、修正和完善课程体系教学内容、制定合理规范考核机制的基础上,有效地提升任课教师的理论、实践教学能力,为培养具有提出问题、分析问题和解决问题能力及创新思维的微电子技术专业人才打下坚实的基础.

简介：分析我国对集成电路设计人才的需求情况和培养现状,提出在高校非微电子专业开设集成电路设计技术课程的思路和原则,并论述根据信息工程大学具体实际开设的相关课程的理论讲授、实验操作和考核方式的实践。

简介：在行文中，对联是没有专用标点符号的。随着对联作品增多和行文混乱，创制专用符号呼之欲出。本文探析了上下联专用标点符号及其特点，以及使用规范等问题。

简介：根据刑法第二百一十条第一款的规定，盗窃增值税专用发票或者可以用于骗取出口退税、抵扣税款的其他发票的，以盗窃罪定罪处罚。盗窃上述发票数量在二十五份以上的，为“数额较大”；数量在二百五十份以上的，为“数额巨大”；数量在二千五百份以上的，为“数额特别巨大”。

简介：当今社会中,人们的生活、生产、科技等多处都需要用电.“电”具有卫生、方便、环保高效等特点,深受人类的青睐,它与我们生活紧密相关.安全用电常识是中学生必备的知识,而且,电学是中学物理学科中的重要知识版块,电学内容是每年中、高考的重点、难点内容.初中物理教学中,“电路”知识是电学知识的基础,是电学知识入门的关键,又与后面的知识联系十分紧密,是整个电学知识的学习“关键”环节,对高中电学知识的学习和应用也是有着基础性的影响,其教育、教学地位非常重要,但由于“电路”知识是电学部分一开始就出现的内容,而学生原有知识储备不足,加之本身较为复杂,从而造成一些学生学习的困难,面对初中学生初次接触电学知识的特定情况,如何学好这一重点内容呢？如何体现从生活走向物理,从物理走向社会的新课程理念？以下是笔者在教学中总结的一些实际做法,与同行交流.

简介：“电流与电路”是整个电学的基础部分，无论考查电学哪方面的内容，都离不开电流与电路这一基本知识，从这个意义来说，这部分内容是江西省中考物理每年必考内容。结合往年的中考试题来看，单独考查这一部分内容的题目都属于容易题。下面对该部分内容的考点作一些归纳。

简介：常见电路故障的分析和判断是初中学生学习电学时的一个难点，这类问题通常综合性较强，涉及的题型也多种多样，归纳起来主要有：根据电路中的异常现象来判断电路故障和已知电路故障来分析电路故障出现的可能原因．而常见电路故障又可分为断路故障和短路故障两种类型．本文结合一些实例介绍分析和判断常见电路故障的基本方法．

简介：电路故障分析是物理中考中出现频率极高的一个考点,也是学生的易错点。电路故障只有短路和断路两种类型,根据灯泡的亮灭、电流表和电压表的示数就可以推理出电路具体的故障。

简介：本文将实验和软件相结合研究负反馈对放大电路性能的影响,直观地验证了引入负反馈后电路性能的改善。将实验、软件与理论教学相结合,能够把抽象的理论感性化,提高学生的学习兴趣。

简介：为了更好地将负反馈引入放大电路,有效地改善放大电路的性能,本文利用Multisim软件对多级放大电路有、无负反馈情况进行了研究.结果表明：有、无负反馈放大电路的直流工作点基本相同;引入负反馈后电路的基本性能得到了较大的改善,但放大倍数减小;负反馈能够较大程度地抑制温度造成的非线性影响;反馈深度愈深,电压放大倍数愈小,对电路的调节能力越强;在一定条件下,负反馈可能变成正反馈破坏放大电路的正常性能.

简介：以典型电路为例,介绍了Matlab/Simulink在数字电路建模及仿真方面的应用,并通过试验验证了建模仿真的正确性和可行性.

简介：专用性人力资本因具有稀缺性、高价值、难以模仿和不可替代的特征，成为了组织核心竞争力的源泉。开放大学作为新型大学，其教学和运营模式的独特性更是决定了它的优势发展战略应该是形成大学组织和教师专用性人力资本之间的双边依赖关系，达成对核心竞争力目标的共同追求。可操作化的制度便是开放大学建立相应的教师专用性人力资本投资机制和激励机制。形成专用性人力资本存量积累与开放大学价值增长之间的良性互动关系。

简介：传感器是利用敏感元件把非电学信号转化为电学信号（如电压、电流强度等）的仪器,从而实现自动控制作用.数字化信息系统则是通过传感器获取信息,经数据采集器由计算机对信息进行数据和图形处理的数学技术平台,实现了实验数据的即时处理和直观表现,是运用现代信息技术进行教学的一种手段.该系统数据采集迅速,数据分析准确,曲线拟合合理;数据容量大、图形清晰,在物理实验探究中大显身手.

简介：如何调动学生学习的积极性与主动性是数字逻辑电路课程教学实践过程中亟待解决的主要问题之一,在地方高师院校显得尤为紧迫。对该课程课堂教学内容和实践项目两个方面尝试进行调整和重新设计。教改实践反馈表明,新的教学模式对于激发学生对本课程的学习兴趣起到了良好的促进作用。

简介：为了获得更好质量的正弦波,通过Multisim仿真软件分析研究RC桥式振荡电路,重点监测了输出信号波形的失真度,分析了电路中的稳幅环节对于信号失真度的影响。结果表明,没有稳幅环节的RC桥式振荡电路不能获得失真度小的正弦波;带稳幅环节的振荡电路能获得较小失真的正弦波;并且起振时放大倍数较小时,输出波形的失真较小,波形较好。这为RC桥式振荡电路的设计提供有用的参考。

简介：负反馈是模拟电路教学中的重点和难点,将Multisim仿真软件引入课堂教学,可以克服传统教学模式存在的问题。学生利用虚拟仪器直接观察仿真结果,加深其对负反馈放大电路的认识,理解负反馈的引入可以提高增益的稳定性、扩展频带、减小非线性失真以及负反馈电路的自激振荡及消除方法等难懂概念,使教学更灵活、有效。

简介：根据欧姆定律及串、并联电路的性质，来分析电路中由于某一电阻的变化而引起的整个电路中各部分电学量（如I、u、R总、P等）的变化情况．抓住不变量（电动势E、内阻r、定值电阻R），寻找变量（电压U电流I）的变化．

简介：伏安特性曲线直观形象地反映了电流与电压的变化规律,运用伏安特性曲线(U-I图像或I-U图像)分析讨论某些物理电路问题简单易行,能帮助学生深刻地理解物理概念和物理规律。

简介：摘要电路的动态分析方法一直是高考的考点，也是学生感到困难的点，所以有必要为突破这个难点引入一种简单的分析方法——“串反并同”。接下来，我将从“程序法”入手，分析总结出“串反并同”的规律，然后以“串反并同”的规律解决相关问题，以体现此法的优越性。