简介：摘要为减少织造时，经纱受到钢筘的反复摩擦而产生起毛、断头等磨损，通过对普通不锈钢筘片进行有机稠化剂聚脲处理，探究织造时普通不锈钢材质与表面处理后的筘片，对经纱磨损程度的影响。结果表明表面经过聚脲处理的钢筘，在打纬过程中，对经纱的磨损较小。实验结果可为提升新型高性能纤维织物的品质起到促进作用。

简介：一天早上,我兴致勃勃地来到了学校,看到教室讲台前挤满了人,便放下书包,也挤了进去凑个热闹。哇!一棵嫩绿的小树苗!瞧它身体多细,跟钢笔差不多,好像一阵风就可以把它折断,它可爱、脆弱的模样吸引了大家的眼球。老师告诉我们,它的名字叫幸福树。它即将成为我们班的一员啦!大家兴奋极了。

简介：想让学生提高写作水平,只有让他们在读、观、写几方面多下功夫,才能在写作中得心应手。具体做法是,让学生在阅读中积累,教给学生观察的方法,激发学生写日记的兴趣。

简介：

简介：钢坝技术已日趋成熟,其外观简洁、大方,易于周边环境融合;对行洪影响小,只需小量占用城市建设用地。因此,建设钢坝在城区抬水项目中往往作为首选项。本文结合湘东区黄花桥水闸工程案例,讨论了钢坝在城区的应用,对城区的新建拦河闸坝项目具有一定的工程参考价值。

简介：摘要在体育教学中，游戏是学生乐于参与的一种活动，是一种潜移默化的体验，是孩子们小学时代的生活历程。游戏是进行体育教学活动的手段之一，是小学体育教学与训练的必要内容,它对全面发展学生身体素质、增强体质、提高基本体育技能和掌握知识技能等有积极的促进作用。通过游戏，能培养学生遵守纪律、团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断的优良品质和作风。游戏本身就是可以借鉴的教学经验,借鉴他人优秀的游戏项目，从而更好地丰富我们的教学手段。

简介：针对20辊森吉米尔轧机节能降耗的特点,对轧制过程中的吨钢电耗进行定量分析,并与传统6辊轧机进行对比。分别利用6辊轧机和20辊轧机对两种轧制规程进行模拟计算。结果表明：对于驱动功率而言,当轧制带材较厚时,采用20辊轧机可明显降低驱动功率;当轧制带材较薄时,二者并无明显区别。使用20辊轧机可明显降低轧制过程中的吨钢电耗,轧制带材较厚时,吨钢电耗下降更为明显。

简介：梅钢连铸质量专家系统用于跟踪并收集连铸生产中的质量异常信息,在连铸板坯切割完成后,根据板坯的出钢记号,异常的严重度等信息,通过模型计算对板坯的质量进行判定。随着梅钢后序工序的不断完善,对板坯质量的要求也越来越高,导致原有的质量判定模型无法很好地满足实际生产的需求,现对连铸的板坯质量判定模型进行了相关的修改和完善。

简介：梅钢拉速自动控制系统是拉速根据钢水过热度、调宽、换水口、不同生产节奏等情况下的实时调整,实现全过程拉速自动控制。通过此系统实现连铸拉速全过程自动控制,可以消除人为技能因素,达到操作的规范、统一,并且可操作性强,可以做到拉速变更时的平稳过渡,更重要的是能体现出梅钢连铸自动控制水平。

简介：对汽车用钢DP1180和QP1180进行显微组织观察并对其力学性能进行比较。比较发现,DP1180钢组织主要为马氏体(M)和铁素体(F),F为基体相,岛状M分布于其上。QP1180钢组织主要为马氏体(M)、铁素体(F)和极少量残余奥氏体(Ar)。DP1180钢和QP1180钢屈服强度和抗拉强度几乎相同,但QP1180钢由于具有少量的Ar,使其具有优良的伸长率。

简介：根据国内钢桥发展现状以及未来的发展趋势,分析中国在钢结构桥梁方面人才培养存在的不足。基于应用型人才培养模式的定位,探讨了钢桥课程教学改革方法。以钢桁梁桥章节教学为例,采用问题-启发式教学模式,充分激发了学生的学习能动性,让学生通过自主学习增强掌握知识的能力。

简介：企校剥离后,基于教师倦怠感剧增,归属感游离的现状,湖南省湘潭市岳塘区湘钢二校确定了学校教学发展的可持续性道路,核心要素就是解决＂人＂的问题。十年来,学校在朴素的管理中起步,改变管理模式,带领教师走出传统藩篱。在逐步践行＂大家一起来＂的校本研训模式中,从研训的形式到内容,都进行了一系列的研究和实践。学校将＂大家一起来＂的核心思想充分融入各项活动,不断唤醒教师的生命自觉,在区内的基础教育中发挥着引领和辐射作用。

简介：当前,严苛的使用环境对阀门材料的性能提出了更高的要求。通过内转角为90°的等通道转角挤压(ECAP)模具对T91钢进行1道次挤压以细化晶粒,结果显示,经过挤压后原始材料中的等轴晶粒发生明显变形,粗大板条状马氏体组织也得到细化。力学性能测试显示,材料屈服强度和抗拉强度同步提高,分别由630MPa和735MPa增加至1000MPa和1025MPa。但延伸率则由31.5%明显降至17.6%,断口呈现部分脆性断裂的现象。内耗测试和TEM分析显示,经过1道次挤压后试样,在700oC时仅发生位错回复而无再结晶晶粒生成,其细化后的纳米晶组织呈现出一定的热稳定性。