简介：<正>在学习英语的过程中,我们经常会遇到idioms。你知道它们的来源吗?它们都是英语国家劳动人民智慧的结晶,或经过世世代代流传下来,或通过各种各样的文献保存下来。保存idioms最多的文献当推对世界文化影响最大的几部经典著作。如《圣经》、《伊索寓言》、《莎士比亚文集》等。现举例如下:

简介：地名志或地名研究(Toponymy)于历史语言学范畴。美国内务部曾汇集了一批能干的语言学家，成立了专门机构，其任务是对美国的地名来源进行研究，给以准确的解释。

简介：地名志或地名研究(Toponymy)属于历史语言学范畴。历史语言学家对地名的来源作了相当的研究。人们通过研究地名的始源，可以了解关于这个国家的背景、历史活动、甚至价值观。(接《新东方英语》2005年1、2月合刊)

简介：由于语言和文化是休戚相关的，人们通过研究地名的始源，可以了解关于这个国家的背景、历史活动，甚至价值观。

简介：俗话说：“巧妇难为无米之炊。”写作文也是这样，重点在于选材。好题材来源于丰富多彩的生活，我的作文《我们一群女孩子》就取材于我的暑假生活。

简介：关于教学研究的重要性,国家教委副主任柳斌曾明确地向我们指出:“凡事总需要研究,才会明白.在各种研究中,教育教学研究是最重要的研究”.由于撰写教学研究论文既是进行教学研究的结果,又是进行教学研究的集中表现与有效方式.因此,发表论文的数量与质量被认为是衡量教师教学水平与创造才能的一个极其重要的指标.怎样撰写教学研究论文呢?这是近年来大、中、小学教师的热门话题.毋庸置疑,其关键在于恰当地选择与确定课题.因为课题是所写论文的主题与中心,又是教学研究工作的目标与方向,在撰写论文中课题起到了“龙头”的作用.著名的物理学家和科学家的奠基人贝尔纳在1955年说过:“一般说来,提出课题比解决课题更困难”.常言又道:“题好一半文”更是一语道破.良好的课题从哪里来?在20多年的笔耕实践中,笔者感到主要来自如下四个方面:

简介：本刊讯日前,本刊被南京大学中国社会科学研究评价中心确定为2004年“中文社会科学引文索引”(CSSCI)来源期刊,成为全国入选CSSCI的第一本也是唯一一本远程教育期刊。

简介：该文立足于作者主张的教育技术及其学科的广义定位,对教育技术解决实践问题需要依据、借鉴和创造性应用的哲学与文化层次、科学层次、教育技术实践经验及其实践的对象等四个方面的知识来源进行了探索性论述,将在一定程度上影响教育技术学专业的课程设置、教育技术研究人员队伍的组成;同时,也预示出一个优秀的教育技术研究和实践人员队伍应当具备的知识素质.

简介：虽然鹦鹉螺有一个大而亮丽的外壳,可它不是螺类,它和章鱼、乌贼是亲戚。今天,存活在地球上的鹦鹉螺种类已经很少,大约只剩四种,但是埋藏在岩层中的化石种类却很多,这代表着这类生物曾经在渴洋中有一段很兴盛的时期。因此,今天仅存的几种鹦鹉螺更显得珍贵。

简介：孙中山的文化素质和现代化理想，是他养就民主革命领袖品格的基本因素。从根本上说，他的文化素质取决于当时的社会存在，和他的家世、阅历并与他所处的生活环境密不可分。

简介：粤语里有一个选择问词“定”:糖定盐?(糖还是盐?)长嘅定短嘅?(长的还是短的?)关于这个“定”的来源,梅祖麟先生《现代汉语选择问句法的来源》曾论及之,认为它在唐代便已出现,以张相先生《诗词曲语辞汇释》卷三“定”条(321—322页)中的4个例子为证,并认为“定”是个限于偏南地带的方言词。梅祖麟先生的看法可视为定论,只是所引4例都是韵文。笔者现补充3个散文用例和辛弃疾词里的1例。为说明问题起见,笔者把这8个例子抄录如下:

简介：词汇是语言中最活跃的成份，其自身的不断更新与社会的发展、科技文化的进步密切相关，同时也是语言自然不断演变的必然结果，本文主要针对近二十年来大量出现的新词语，探讨了其产生的因素并阐述了在这些因素的影响下所形成的特点。

简介：教育部于2002年4月颁发的《全日制普通高级中学数学教学大纲》规定,“多面体欧拉定理的发现”为必修内容中的“研究性学习课题”之一。我们经过对大纲及相关内容的学习,有以下体会。这部分内容主要包含:

简介：

简介：数学材料来源于社会生活，数学教学更要回归现实生活。这是全面实施新课程改革所达成的共识。学习和研究数学，其目的是为了于生活实践中应用数学。也正是有了生活中的实践应用，数学的价值才得以体现，学生才学的轻松、愉快、活泼，逐步形成良好的数学思维习惯和数学能力。

简介：清代著名的学者王国维在《人间词话》中谈到古今之成大事者、大学问者，必经过三种境界。这三种境界是：一、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。二、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。三、众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

简介：不同“衣服”：英语中表示衣服的词有clothes,clothing．dress和suit等，它们的主要区别如下：

简介：我们一生中会设立许多不同的目标和任务，要很好地完成它们，我们需要针对不同类型的目标采用不同的处理方法。首先要对目标进行分类，看看是短期目标还是长期目标。短期目标往往完成后就不需要再重复，比如我们学习过程中的各种考试，考过了，就跨越了一个门槛，进入下一个阶段，不用回头再来；而长期目标则可能是我们生活中需要熟练运用的技能。比如说高超的英语水平，想要拥有它就需要我们长期的不懈努力。

简介：上数（shù）学课的时候，老师在黑板上用彩色粉笔画了两个长方形。他突然发现小刚在开小差（chāi），就叫他站起来回答问题。老师问：“小刚，你说这两个长方形有什么不同？”小刚不假（jiǎ）思索（suǒ）地说：“颜色不同。”

简介：