简介:他站在那儿凝视着水面。一会儿,他弯腰捡起一块石头,倏地投入池中。厄秀拉感觉到明亮的月亮在跳动摇摆,在她眼中,一切都扭曲了。那月亮如同墨鱼一样瞬时伸出火焰般闪亮的手臂,就像一只闪亮的水螅,在她眼前剧烈地蠕动着。他仍凝望着池面,背影投射在岸边。没一会儿,他弯下腰在地上摸索。接着,水面又进发出哗啦的声音,耀眼的光线瞬时四散,水中之月炸裂了,危险的白光碎片飞散开来。完全碎裂的火光如白鸟般迅速地从池面跃升,趁着嘈杂混乱逃逸,并同蜂拥而至的大片暗波争战。逃逸到最远处的光波,似乎喧闹着要溢过岸边逃离,片片暗波沉重地潜入,奔向池心。但是在池中央,这周围的心脏,依然是一轮真切、光闪、颤动的白月亮,并未被全部摧毁,这团白色火光翻腾着、争斗着,现在甚至没有被冲破、被亵渎的迹象。它盲目地努力着,似乎忍着奇异而剧烈的疼痛把自己紧紧地聚在一起。它逐渐变得强大起来,再次表明自己是那轮不可亵渎的月亮。条条细碎的光线加速返回已重新强大的月亮,这轮摇曳水中、胜利重整的月亮。
简介:摘要:文章主要论述学生在学习过程中不同的表现,分析得出学生在思考问题时不同的思维过程。教师在平时的教学和辅导时在分析学生存在的问题,帮助学生提高综合能力。
简介:摘要近年来,在高考语文考试中,逐渐把对古诗词的鉴赏列为考试内容,然而学生因找不到正确的方法去解读和赏析古诗词,常常会在这类试题上失分。因此在教学中,教师要逐步引导学生掌握赏析古诗词的方法和技巧,使学生从不同角度对古诗词进行赏析,从而培养学生的整体感悟能力。