简介:研读新修订的思想政治课程标准,要抓住三个维度。首先,要读准文本,读出精度,做到宏观把握、全局在胸,中观把握、明确结构,微观把握、点上突破。其次,要新旧相比较、前后相联系、内外相印证,吃透精神,读出高度。再次,要从新课标的角度,审视实践明问题、总结经验明路径、指导实践明方向,结合实践,读出厚度。
简介:国家为了畅通农村和贫困地区学子纵向流动渠道,对农村学生上重点高校工作非常重视,近几年国家出台了很多政策,扩宽了农村学生上重点高校的渠道,主要渠道有国家专项计划、高校专项计划和地方专项计划三种形式。
简介:三个工人在建筑工地上砌墙。有人问他们在做什么。第一个工人悻悻地说:“没看到吗?我在砌墙。”
简介:
简介:成功远远不止是金钱和名利,能够活得快乐、能够追求忠于自我的人生,才是真正的成功。如果你想要活得成功.如果你想要创造挥洒激情的人生,有这么三个要素你必须关注.
简介:比喻,就是打比方,是常用的修辞方法之一。恰当地运用比喻,可使抽象的、深奥的、生疏的事物变成具体的、浅显的、熟知的事物,使语言变得更加生动形象,使人更易于理解,印象更深刻。
简介:我们家有三个老人,爷爷、奶奶、外婆。爷爷奶奶大多时候住在乡下,我外公去世早,自我记事起,外婆就一直住在我们家。爷爷是60年代的师范生,在家乡当了一辈子的数学教师,退休10多年了。这是一个与世无争的老人,我有时甚至认为他比陶渊明更淡泊。他平日几乎不说话,家里来了客人也不张罗,只有在我同他开玩笑时才笑笑。我看到他最多的形象是佝偻着瘦小的身体埋头抽烟。
简介:面对新时代党中央加强教师队伍建设的总体要求,近年来,常熟市教育系统通过优化“三类设计”,保证和提升教师队伍整体素质;通过创新“三项机制”,促进和加快城乡教师均衡配置;通过注重“三个倾斜”,鼓励和引导优秀教师扎根农村。努力响应中央号召,积极深化教师队伍建设改革,不断推进常熟教育事业高位、均衡、优质发展。
简介:如今各类教学参考资料层出不穷,而由人民教育出版社出版且与教材同步发行的权威教学参考资料,在实际教学中究竟应该如何使用,本人认为还是有些讲究的。
简介:我国第三十四个教师节当天,全国教育大会召开。习近平总书记发表重要讲话,强调教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者。教师不仅要自觉地教书育人,传播知识、传播思想、传播真理,而且要立德树人,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。“三个塑造”不仅是立德树人的具体要求与目标,更是立德树人的根本路径与方法。
简介:一只小野猫因为偷吃了野猫王的食物,被猫王暴打了一顿仍进了湍急的河里。
简介:摘要写字教学是小学低段语文教学的重点内容,小学写字教学要走出“机械模仿”的误区。在低段写字教学中,通过“识、写结合”、“写、思结合”、“写、评结合”的策略进行优化,能够提升小学生写字学习的整体效率。
简介:有一个流传很广的说法:每一个孩子都是一种花,真正的园丁不应在意花开的时间,因为每种花都有自己的花期,花开早晚只是花期不同而已,我们要做的就是'静待花开'。如果某一种'花'春天没有开,也许是夏天开放,如果到了秋天还没有开,请不要着急,说不定是蜡梅,冬天时会开得更加动人,如果一直不开花,也许是铁树,耐心等待更长时间,会开出更加绚丽的花朵。上述认识总体不能算错,因为教育需要守望,给孩子成长的时间和空间,不能急功近利。不过,
简介:语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用,包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文字活动。存在于人类生活的各类领域。
简介:培育学生健康生活,是初中“道德与法治”课程的要求,也是学生发展核心素养的重要内容。教师对学生健康生活的培养,主要通过课堂教学、综合实践、合作竞赛等途径,综合施策,多管齐下,培育学生崇尚生命至上,塑造健全人格,提升自我约束、自我管理能力,树立健康生活的价值观,为学生的健康人生奠基。
简介:一家专门研究儿童专注力的机构认为,孩子写作业拖拉、磨蹭的问题主要表现在三个方面:
简介:班级文化(classculture),一般是指班级成员在班主任的引领下,朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。针对班级文化建设中出现的问题,班主任如能多些追问、多些思考,不仅可以丰富和创新班级文化建设的路径,还可以拓展班级文化的深度与广度,使班级文化育人的功能更富成效。追问一:怎样促进学生自我管理?
简介:摘要学生的习作水平,是衡量一个学生语文素养高低的重要参考,在教育教学中,教师一定要引导学生在生活中做一个有心人,培养良好的习作习惯,提高学生的写作能力。
简介:以专题的形式,讨论模型思想发现不等式的新例子,用锐角三角形代换法证明代数不等式以及秩序图算法的改进和优化;给出若干不等式新结果;提出待解决的问题.
研读思想政治新课标的三个维度
三个专项计划
三个砌墙工人
我有三个理想
成功的三个要素
董必武的三个比喻
我家的三个老人
提升师资质量的“三个三”
用“教参”的三个层次
以“三个塑造”立德树人
小野猫的三个愿望
通过“三个结合”,优化写字教学
“静待花开”的三个误区
森林里的三个小矮人
“语用”教学要明确三个问题
立足三个基点培育健康生活
孩子写作业拖拉的三个表现
班级文化建设的三个追问
小学作文教学的三个突出
不等式研究的三个专题