简介：本文从当前体育教学中"自主学习、合作学习、探究学习"模式的理性认识入手,提出应注意的问题,最后浅议价值。旨在提高体育教学的质量。

简介：本文从分析提问的重要性入手,剖析了提问教学实践中存在的误区,并在此基础上论述了如何通过巧提问来开发学生创新性思维,达到提问的真正目的和效果。

简介：起步于上世纪50年代的中国汽车工业,发展于上世纪80年代，目前已形成自主、合资、进口三种品牌体系,并在中国加入WTO后经历了近10年的飞速增长。

简介：专家说，创业如同婚姻：只有合适的项目，没有最好的项目。那么，当我们拥有着爱情一般的创业冲动时候，究竟该怎么样去选择合适自己的项目呢？

简介：B股是中国资本市场国际化的必由之路,然而,这条道路却显得曲折而漫长。今年10亿美元的B股发行,能否使B股市场重现生机?

简介：讲求课堂教学策略是有效提高高校教师课堂教学质量和效果,促进大学生有效学习的重要手段。只有掌握有效教学的策略,高校教师的整个教学过程才具有预见性、针对性和实效性;课程的教学质量才能提升;教师的专业素养才能不断得到充实与提升;高校的教学改革才不至于流于形式。

简介：20世纪六十年代,美国著名的教育心理学家、教学设计领域的领军人物罗伯特·加涅基于认知心理学的基本原理,以'为学习设计教学'为核心理念提出了应用于教学的'九大教学事件',其为教学设计和开发提供了强有力的理论依据。本文首先梳理了当前培训面授课堂中的主要痛点,然后阐述了加涅的'九大教学事件'的基本原理和主要内容,最后提出了有关提高学员参与度,提升培训效果的教学设计的建议措施。

简介：虽然数据显示美国一季度经济出现萎缩，但上周首次申请失业救济人数降幅超出预期；受此利好提振，上周四美国股市收高，标普再创历史新高。

简介：针对目前大学英语课堂仍广泛存在以传授英语知识为主和只重在关注学生语言能力的培养的现象进行剖析,提出教师首先应在理念上"从‘教学’走向‘教育’"。而后作者结合自己多年的教学经验,说明如何筑起由"教学"走向"教育"的大学英语课堂,从而变大学英语课堂为学生综合素质培养的场所。

简介：1月9日下午，同洲电子在京发布具有自主知识产权的960智能于机安全操作系统——这是基于Linux内核而非Android的原操作系统。公司董事长袁明透露，近期公司将推出960安全手机。

简介：随着国家产业环境的改善和企业不断的自我发展,自主品牌企业正在逐渐在汽车行业中占据更为重要的位置。未来我国汽车产业不断提升的国家竞争力也将通过自主品牌企业体现,它们将是汽车行业发展的主推动力。

简介：国务院《实施（国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年））的若干配套政策》（国发[2005]44号）及北京市委市政府《关于增强自主创新能力建设创新型城市的意见》（京发[2006]5号）提出建立财政性资金采购自主创新产品制度和自主创新产品认证制度。为落实国家和北京市关于政府采购自主创新产品的相关政策，提升以企业为主体的自主创新能力．

简介：同志们：党的十九大开幕以来，全所各级党组织高度重视党的十九大精神学习宣传贯彻工作，以多种形式认真深入学习，从不同角度深化理解认识。学习党的十九大报告，贯彻落实党的十九大精神，一方面要读懂弄通十九大报告的核心内容，另一方面要充分认识和准确把握资本市场、交易所的自身定位和职责使命。

简介：产业政策、下游需求和替代进口、扩大出口等因素支持数控机床快速发展。造船中心向劳动力成本低的国家转移,世界造船调整不改国内造船十年稳定增长。06工程机械行业快速复苏,产品需求快速增长,行业运行逐渐好转。

简介：7月9日至8月1日，闽灿坤B股价连续18个交易日低于l元人民币面值，接近“连续20个交易日”的退市红线。8月1日晚，公司发布公告停牌至今。摆在闽灿坤B面前的选择，可能是通过回购或缩股以拯救股价，使其继续留在B股市场，也可能是坦然接受退市的现实。

简介：我国酿酒的历史很久远，可以说是与种植生产同步的。据说殷朝人特别喜欢喝酒，纣王就曾“以酒为池，悬肉为林”，“为长夜之饮”（见《史记·殷本纪》）。据说，殷朝因此而灭亡。《尚书》中的《酒诰》，就是周成王告诫殷的遗民要以纣为鉴，不要沉湎于酒。现代出土的殷代酒器极多，说明当时饮酒的风气的确很盛。

简介：中华苏维埃中央政府的建立，是中国共产党人创建人民革命政权的宝贵探索与尝试。作为当时全国苏维埃革命的中枢，对统一领导与加强全国苏区和红军部队的斗争及发展，发挥了重要的作用。

简介：农信社改革试点以前形成的不良贷款、非信贷不良资产和历年累计亏损，统称为历史包袱。改革试点以来，这些历史包袱得到了一定程度的化解，但仍然很重，加之目前化解手段有限，化解速度较慢，严重影响农信社改革的深入和对新农村建设的支持。当前，如何及时有效地化解历史包袱是农信社面临的突出问题。

简介：行动学习是一种集“问题解决”、“团队学习”和“学习能力提升”三者于一体的教育方法。行动学习的根基在于其所蕴舍的“学习”特性，相比于解决问题本身，行动学习对个人、团队和组织学习能力的提升持续期更长、价值增加更大。行动学习的本质特征在其能够很好实现不同成人学习理论的融合，体现着不同教育理论的共性特征。本文从成人学习理论的视角剖析行动学习的六大核心要素，为行动学习提供了理论支撑。在此基础之上，反思行动学习的实施，提出应用行动学习的政策建议。

简介：以二次创业的勇气和敢为人先的精神,整理行囊再出发。10月12日,在支部的组织下,我们一行10余人参观了深圳博物馆“深圳改革开放史”展览。一幅幅过往熟悉的照片,一件件似曾相识的历史摆件,记录着深圳不平凡的发展历史,也让我回想起和深圳一起成长的难忘岁月。