简介：<正>一、马克思主义在中国传播的客观条件在中国近代的反帝反封建的斗争中,从太平天国到辛亥革命,中华儿女前仆后继,英勇奋斗,虽然曾取得过短暂的胜利,最终都失败了.这些血的事实和沉痛的教训,无一不向人们说明这样一个问题:旧式的农民革命,不能拯救中华民族于水火;在中国,走西方资本主义的老路也行不通.面对这样严酷的历史现实,一些热心于民族独立和国家富强的有识之士,他们开始缅怀历史,进行深刻的反思,终于悟出了这样一条道理:国家要发展强大,民族要独立自由,必须另辟新径.但是,新径是什么?新径在哪里?中华民族的优秀子孙们,在苦苦地思索着,顽强地探求着.

简介：邓小平对马克思主义哲学的继承和发展:1."解放思想,实事求是"是对马克思主义哲学实质认识的深化.2."要按辩证法办事"是对唯物辩证法的新思考.3.把马克思主义哲学与社会主义实践相结合,全面发展唯物史观.4.邓小平思维方式的唯实性实现了对传统思维方式的创新.

简介：日本的马克思主义经济学研究源远流长.考察马克思主义经济学在日本的研究情况,有助于我国更全面、更深刻地认识和理解马克思主义经济学.

简介：进入21世纪，中国针对世界经济全球化的浪潮，提出了新的经济社会发展战略；适应知识经济的发展，加深对“科学技术是第一生产力”的理解；为保持社会主义的活力而不断地推进社会主义的制度创新。这都是21世纪中国对马克思主义发展作出的新贡献。

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简介：<正>社会主义精神文明建设是一个庞大而复杂的社会系统工程,具有十分丰富的内涵.坚持社会主义意识形态的主导地位,用马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装、教育青年一代,是党的理论建设的重要内容,是社会主义精神文明建设题中应有之义。马克思主义进学校、进课堂是社会主义学校的本质特征之一。社会主义的学校教育包括德育、智育、体育三大要素,其中马克思主义基本理论教育是最重要、最本质的东西,是社会主义学校教育的灵魂,也是学校德育工作的核心。高校马克思主义理论课是对大学生进行马克思主义基本理论教育和思想政治教育的主阵地、主渠道,它担负着传马克思主义之道,授科学真理之业,解学生思想实际之惑的神圣使命。因此,马克思主义理论教育在学校思想教育和精神文明建设中举足轻重,起着其他学科无法替代的重要作用。

简介：邓小平理论关于社会主义市场经济的思想是对马克思主义的重大发展□吴吕和中共十五大高举邓小平理论的伟大旗帜，对我国经济、政治、文化等各方面的建设和党的思想、组织、作风建设作出了新的战略部署，是我们党带领全国各族人民迈向新世纪的政治宣言和行动纲领。学习十五...

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简介：<正>“建设学习型社会”、创建学习型机关”是时下人们谈论较多的话题。当具体到地税部门时,该如何理解、如何创建一个好的学习型地税机关,是摆在我们地税工作者尤其是各级地税机关领导面前的一项新课题。亳州市地税局在这方面作了积极有益的探讨和实践并取得了一定成效。目前,全局上下学风浓厚,税干自觉学习、锐意创新、相互协作的意识明显增强,团结、奋进、务实、高效的良好局面不断得到巩固和发展。下面结合我们在创建学习型地税机关的工作实际,谈谈自己在这方面的一些体会。

简介：建设学习型的好支部，支部书记的模范带头作用至关重要。一是当学习的表率。带头加强学习，在学习中提高领导能力和人格魅力，争做学习型领导干部。以实际行动带动支部其他党员学习的积极性、主动性和自觉性，有效地推进学习型支部、学习型处室的创建。二是当实干的表率。积极投身大局、服务大局、推动大局，发扬务实作风，

简介：党的十六大在全面建设小康社会的目标中明确指出：“要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”作为我们国税机关，我个人的体会，就要以提高国税干部的思想道德素质和科学文化素质为出发点，以构筑一种科学、有效的终身教育体系，建设一支高素质、复合型的干部队伍为目标，树立起“学习工作化，工作学习化”的新理念，从而提高干部队伍的整体素质，促进国税机关规范化管理和服务水平的全面提升。

简介：<正>税务机关作为国家的重要经济执法部门,要在复杂的税收征管和打击偷逃骗税中掌握主动,就必须创造学习型税务机关,通过学习,提高人员综合素质、能力和管理水平,适应形势发展的需要。确定指导思想和基本目标。以“三个代表”重要思想为指导,以“依法治税”和“以德治税”为基本要求,以服务服从于“科技加管理”这一税务中心工作为主线,以健全培训激励与约束机制为动力,以人为本,提高人员的综合素质,全面提升

简介：<正>党的十六大报告明确提出把“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的目标之一。具体到税务机关,建立学习型部门、打造学习型队伍,是全面提高税务人员综合素质,推动税收事业全面发展的力量之源。下面笔者根据税务系统工作实践,就建立学习型税务部门谈几点看法。

简介：税务系统学习型机关建设必须站在时代的高度，在组织发展的脉动中把握学习型组织的本质，在建设中才不至于偏离制度创新、机制完善、价值认同的方向，掌控建设的着力点。对学习型税务机关建设工作的反思与再学习，是实现组织管理科学化、精细化、人本化客观要求。

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简介：施教机构作为税务干部的专业化培训教育基地，加快学习型组织理论与实践的探索，既是税务部门组织建设与发展的需要，也是施教机构自身发展的需要。施教机构率先垂范，引进学习型组织的学习、创新机制，提升培训教育能力，才能肩负起拉动、引领、助推税务系统学习型机关建设的使命，实现“教育培训先行”的职能。

简介：学习型组织的构建成为国内航空运输企业充分利用资源、培育核心竞争力、获取竞争优势的一条重要途径。应通过创建学习型企业改进民航运输企业人力资源管理，促进进而实我国民航运输业的发展。

简介：学习型组织是一种管理理念，建设学习型组织是—项系统工程，而不仅仅是教育培训工作。只有把人和组织的全面协调发展作为立足点和落脚点，学习才有可能变为自觉的、团队的、整体的需求。在创建学习型组织的过程中，国税机关必须立足于税收工作的实际，建立适合本系统各项工作运行的科学机制，使学习型国税机关的建设形成氛围，并有规章制度的支撑，从而实现学习型组织理论为其科学管理服务。就现阶段而言，我认为，基层国税机关创建学习型组织，可以从建立健全以下四项机制入手：

简介：自经济学作为一个独立的研究领域诞生以来,历史上众多的经济学家已对一国经济增长的问题进行了深入的研究与讨论,形成了不同的观点与看法。马克思在批判地继承前人研究成果的基础上提出了独具特色的经济增长模型,开启了学术界关于宏观经济增长问题模型研究的先河,为后继的经济增长理论研究铺平了道路。为此从数理分析和现代内涵的视角出发,运用数理推理的研究方法对马克思增长模型进行了扩展并结合推理结论阐释马克思增长理论的现代内涵和意义,研究结果显示,经济增长率与剩余价值率、积累率和资本有机构成密切相关,并且两部类增长率协调一致是实现经济均衡增长的先决条件;资本积累主体多源化,技术进步范畴和经济结构类型多样化彰显了马克思增长理论在现代意义下的新内涵。