简介：课程不仅仅是一份计划或科目、一组内容或经验、一种过程或结果，它首先是一种意识或观念。教师有什么样的课程观，就会有什么样的课程实践形式。建立在现代学习理论、教育理论基础上的现代课程观，更加强调课程是一个动态的、生长性的“生态系统”。税收专业化培训核心课程的特征是：目标有明晰的指向性、任务有突出的选择性、内容有鲜明的应用性、类型有高度的综合性、实施有强烈的过程性。课程建设包括课程开发、课程实施、课程评价以及对课程活动全过程的管理等，是学校内涵建设的核心任务。

简介：湘西作为湖南主要旅游目的地之一,茶叶生长条件优越,产茶历史悠久,茶文化绚丽多姿,开发茶文化旅游对湘西地区来说具有重要的开发价值。从湘西的茶文化资源概况入手,分析湘西的茶文化旅游开发意义、开发现状以及与目前存在的问题,并提出相应的开发对策。

简介：数据结构课程是计算机相关专业的重要基础课程，该课程理论性较强，算法不易掌握，学生学习难度较大。数据结构课程教学中存在学生对数据结构概念及数据内容理解不透彻，对算法和程序区别不清，对一些算法存在学习困难，动手实践能力较差，无法将实际问题与数据结构联系起来等问题。因此，需要运用有效的教学方法教授该课程，激发学生的学习兴趣，引导学生入门；将理论与实际联系起来，培养学生的实践能力，提高该课程的讲授效果。

简介：人力资源会计在我国的发展已经历了30个年头，但一直停留于理论层面，实际应用较少。本文基于人力资源会计在我国的应用现状，从我国企业应用人力资源会计的理论基础、社会环境、自身条件来分析人力资源会计在我国推广的困难所在。

简介：在信息化革命的大背景下,英语教学需要利用一些新的手段和方法进行改革。英语口译微课教学模式由＂课前预习＂、＂课堂答疑＂、＂课后练习＂以及＂课程考试＂四个模块组成,使用＂微课＂作为知识载体,利用在线课程管理系统对教学过程以及学生学习进行全面监管。本教学模式在实际英语口译课堂上取得了显著的效果。

简介：实验教学模式对培养学生学习的主动性,提升学生实践能力,促进课堂教学与企业人才需求的对接具有重要的作用。本文通过对案例分析、项目教学、情境模拟、计算机模拟实验法、顶岗实训等实验教学法在《零售学》课程中的具体运用,深入研究实验教学中资源配置、教学环节等方面存在问题,并在此基础上对零售实验教学体系的设计、实验教学内容设置、软硬件平台的搭建、实验教学细节的完善,以及校企合作衔接机制的确立等方面提出自己的建议。

简介：经济发展伴随的环境污染、资源短缺等问题,日益受到社会关注。随着原油、天然气资源税改革的推进,煤炭作为国家战略资源的重要组成部分,实施煤炭资源税改革的呼声越来越强烈。煤炭资源税改革有利于抑制煤炭资源的过度开采,保护资源和生态环境,推动经济发展方式转变,但囿于改革的时机选择、改革目标的实现、税费关系的处理、税制要素的设计等困难和争论,改革至今尚未迈出实质性步伐。在当前煤炭市场低迷的情况下,虽然改革会加重煤炭企业负担,但如果权衡其对资源和环境以及产业结构调整的积极影响,仍应坚定不移地推进改革。同时,要理顺税费分配关系,合理设计税制要素,同步推进配套改革,保障煤炭资源税改革顺利实施。

简介：为提高应用型本科院校的人力资源管理专业学生的专业实践能力,构建一套科学、合理的实践教学体系尤为重要。为此要构建科学合理的专业实践教学环节,积极改善专业模拟实习条件,并积极开拓校外实习基地。

简介：在财经类专业课程教学中采用案例研讨教学模式有利于适应现代职业教育发展的要求,有利于建立起一种成熟的教学模式,有利于促进学生职业素质的培养。采用案例研讨教学模式,应确定教学质量的控制点,建立案例研讨模式教学运行的质量控制方法,建立起教学运行的动力机制、约束机制、反馈机制和持续改进机制。

简介：文章采用成本收益分析法，分别基于部门行政视角和整体政府理念，构建了国土资源部门向地方税务部门提供行政协助的“2＋2”理论分析框架。结合国土资源部门协助地方税务部门征管耕地占用税的案例分析，深化了对税务行政协助理论分析框架的理解和认识。基于理论框架和案例分析，对如何完善我国税务行政协助体系提出了制度建设方案。文章的研究也可以为我国其他政府职能部门的行政协助提供一定的参考借鉴。

简介：CIPP模式包含背景评价、输入评价、过程评价和成果评价。CIPP模式也称决策导向或改良导向评价模式，具有全程性、过程性和反馈性等特点。CIPP评价模式对方案从形成、实施过程到结果进行全面的评价。背景评价是商务英语专业课程设置的基础，能否准确把握背景分析直接影响到课程设置的方向及目标；输入评价是在确定特定的教育环境后，决定课程材料、课程安排及其对教育目标的影响；过程评价是课程实施过程中，对开设课程的有效性、教学人员的素质及学生学习效果等的监督、检查和反馈；成果评价通过毕业生和用人单位的反馈来衡量课程质量和设置的合理性进而作出判断。CIPP模式作为一种系统、完善的评价体系，将其应用在高职高专商务英语课程体系建设中大有裨益。