简介：在信息化时代,科学技术的交流日益频繁,侵害知识产权的犯罪行为也趋于多样化,其隐蔽性强、影响范围广,从个人到企业乃至国家的知识产权都有可能受到侵害,由此对知识产权保护提出了更高的要求。我国对于知识产权的保护起步较晚,相关立法还不够完善,且法律规范本身难免具有一定的滞后性,难以全面地规制繁杂的新型犯罪行为,完善网络知识产权犯罪的相关立法,能够更好地保护权利人的法益、维护社会经济发展。

简介：党外知识分子接受过良好的教育,具备独立思考的能力,可以为新时代中国特色社会主义发展提供智力支撑,能在多党合作的制度框架内发挥参政议政、民主协商、互相监督的重要作用。然而,由于党外知识分子凝聚力不强、对党务政务的知情权不够、参政议政形式较为单一、社会基础比较薄弱,其作用的发挥受到了限制。因此,需从四个方面着手:一是不断提升党外知识分子的向心力,二是进一步加强党务政务公开力度,三是健全党外知识分子参政议政的制度,四是进一步发挥党外知识分子在社会组织中的作用。

简介：思想政治作为一门活动型学科课程,通过教学内容活动化、活动设计内容化的路径,让教学在活动设计的轨道上运行,引导学生经历过程、达成观点、提升思想政治学科核心素养。从政治认同培育的角度看,可以通过师生情感互动对学生进行价值引领、借助兴趣驱动让学生积极主动接受教材观点、使用"浸入式"体验教学让学生悦纳教材政治理论、走进社会大课堂让学生在社会实践活动中坚定理想信念等策略,建构基于政治认同素养培育的高效活动课教学模式,从而有效培育学生的思想政治核心素养。

简介：活动型学科课程是对高中思想政治课的新定位,可以尝试从"情境""议题""体验"三位一体的角度去构建活动型学科课程教学。情境源于生活,把学生引入情境中,在态度的感受中深入开展认知体验;议题凝练着学科课程的具体内容,又蕴含着价值判断,是推进学生认知、体验感悟的载体,引导学生自主探究、合作学习。学生"身临其境"或"心临其境",个体的亲身经历进一步加深了对自我与世界的认知,在体验-理解-认可的过程中教学真的发生。

简介：因知识产权的时间性、可复制性,知识产权诉讼中行为保全的适用应确保其简迅性。同时,行为保全适用的便宜性易导致投机诉讼的滋生,法院核准行为保全时应进行实体化审查,包括对胜诉可能性、难以弥补的损害等标准的审核。申请人向法院提出行为保全申请,应对保全适用标准进行释明,向法院提交足以释明其申请的表面良好的证据,如果被申请人不能提出足够的相反证据,法院应当认定表面证据为真实充分。法院裁定准予行为保全时,可依据申请人的释明程度决定是否需申请人提供担保。

简介：