简介：高考政治开放性试题倡导创造性思维和发散性思维,其答案不是唯一的,意在让考生有话可说、各抒己见。基于时代发展和素养提升的要求,开放性试题代表着高考非选择题命题的一个方向。选择性设问、生活化选材、议题化设计、多样化类型、等级化评分、综合性要求是开放性试题的六个特点。站在资学、助考、导教的角度,课堂教学要跟进,做到学生训练实战化、教学设计议题化、知识构建体系化、活动形式多样化。

简介：电信诈骗犯罪具有多样化、智能化、组织化、国际化和危害大等特点,在侦破和防范中存在取证难、定性处罚难、抓捕难、追赃难等诸多问题。因此,我们应当从加强法制教育宣传力度,创新打击方式,提高侦查人员的证据意识,加强公安机关与电信运营商、网络平台、银行、支付中心之间的协作,形成跨领域的协同作战机制,打击电信诈骗犯罪。

简介：当前国内外反恐怖形势日益严峻，铁路车站也面临着巨大的恐怖威胁。根据国内外网络等媒体公开性报道，笔者对2004-2017年间（上半年,截止到6月30日）的铁路车站恐怖活动做一梳理统计，采用定量与定性相结合的分析方法，通过恐怖活动具体地域、时间分布，恐怖分子攻击手段及攻击目标，人员伤亡情况等多维度、多指标进行深入的研究，分析总结出铁路车站恐怖活动的特点、新动向，并提出相应对策。

简介：中国古代监察制度起源早,为监督政府官员,维护既有的统治秩序,巩固皇权地位,保证国家机器正常运转,历朝历代均以不同的方式方法设立了专司监察职能的专门机构,尽管名称不尽相同,但其以监察权来制约、平衡其他权力的本质属性是一致的。中国古代监察权隶属于皇权且丰富多样,一般较少直接行使调查权,明清两朝监察权侵夺行政权与司法权较为突出,而且监察权在历史上有越来越强化的趋势。

简介：非法集资案件进入了一个新的发展阶段，与互联网金融相结合，呈现出传统集资犯罪所不具备的新特点，加大了经侦部门侦查办案的难度，影响了打击的效果。本文在介绍目前非法集资案件新特点的基础上，重点分析当下非法集资案件侦查的难点，并提出应对措施，为公安机关在实战工作中提高打击非法集资犯罪的效能，妥善处理相关的善后问题提供参考。

简介：甘肃地处西北内陆,地域辽阔,东西狭长,山大沟深,交通不便,如何在大幅减少公务用车的前提下,按照国家要求搭建好平台,保障正常公务出行,是保证公务用车制度改革顺利推进的关键。为此,甘肃省机关事务管理局坚持创新、共享的发展理念,充分考虑省情特点,认真研究,积极探索,组建了具有甘肃特色的省级机关公务用车服务平台和执法执勤用车服务平台。在平台搭建过程中,主要做法如下：

简介：分析和研究西方发达国家意识形态渗透的历史演变与现代调适，认清其意识形态渗透的本来面目，对于防御西方意识形态渗透、巩固我国意识形态安全具有重要战略意义。西方发达国家的意识形态渗透战略形成于冷战时期。冷战结束后，随着国际政治经济局势的发展变化和信息技术的飞速发展，西方发达国家在意识形态渗透的话题、载体和手段等方面发生了新的变化。防范西方发达国家的意识形态渗透，必须牢固把握意识形态建设的方向性，大力加强意识形态工作的创新性，不断完善意识形态建设的系统性，积极扩大意识形态的对外影响力。

简介：香港特别行政区2017年行政长官产生办法草案未能在立法会通过．香港民主发展进入“后政改”时期。“后政改”时期，香港面临着诸多新形势、新特点，同时也叠加了多重矛盾，香港面对的挑战十分复杂。香港未来的出路在于继续坚持全面准确理解和贯彻“一国两制”方针．坚持“港人治港，高度自治”，牢牢把握“一国两制”的根本原则和应有之义，并结合香港自身的特点与形势，与时俱进地推动“一国两制”实践不断向前发展。

简介：党的十八大以来，中共中央在领导全国人民实施依法治国基本方略的过程中，对依法治国的认识和理解不断深化，提出全面依法治国的新构想，并对新形势下的全面依法治国工作进行重要战略部署。这一时期，全面依法治国不仅在理论和实践上得到进一步的发展和完善，而且呈现出新的特点，取得了新的成就。

简介：我家书橱的明显位置，摆着一本我参与编撰的《临床药物实用大全》，主编：高濯风、李仁俊、宋殿坤。中国医药科技出版社出版，1996年1月印刷，约240万字，共载中西药品2500余种。从理论到实践阐明了药物的临床应用。德高望重的国家卫生部老部长钱信忠为本书题写书名并写了序。

简介：目的：了解护理专业学生对手机移动学习临床课程辅助学习资源（以下简称移动学习资源）的需求。方法：采用自制移动学习资源态度及需求问卷,对湖南省10所高校的936名护理学生进行调查。结果：护理系学生对移动学习资源的态度调查显示：非常需要的人数占56.09%;81.94%的学生认为不利于进移动学习的主要原因为没有合适的学习资源;只有17.41%的学生不愿意付费学习。对移动学习资源需求调查显示：高职和本科学生对资源信息承载量、学习目的、交互形式需求得分最高的项目相同,分别是6-8分钟、复习及游戏;媒体形式高职学生需求得分最高的项目是动画,本科学生为视频;内容需求高职学生得分最高的项目为症状体征,本科学生为发病机制。结论：护理专业学生对移动学习资源需求率较高,高职学生和本科学生对于资源内容和呈现方式的需求上存在差异。