简介:基于终身学习的理念和信息处理的方法、过程,西方相关的学术组织和学者从不同角度提出了信息通晓的概念、标准,并建立了相应的模型。美国南部高校联盟(ACS)建立的信息通晓定义模型涵盖了信息素养、计算机素养、批判性思维能力三个基本方面;中佛罗里达大学(UCF)提出的信息通晓完善模型强调了计算机素养、信息素养和批判性思维三种能力是相互联系和融合的;JimRetting根据信息通晓具备的六个要素提出了信息通晓层次模型;丹尼尔·卡里森(DanielCallison)在区分信息通晓与信息素养的过程中,形成了一个相对完整的信息通晓模型。目前我国信息通晓研究刚刚起步,还停留在梳理、传递国外相关理论和实践研究的阶段。参照国内外信息通晓的相关标准和模型,我们设计了一个涵盖信息素养、计算机素养、批判性思维能力,并由交流沟通贯穿始终、信息共享空间环绕期间的新的信息通晓模型。
简介:深人开展党的群众路线教育实践活动,必须做好信息工作。党委系统信息工作是各级领导见微知著的得力助手,是辅佐各级党委科学决策和推动工作落实的重要手段,必须充分发挥好联系群众、服务基层、密切党群关系的重要纽带作用。一、发挥信息工作重要纽带作用,要体现“准”、“实”、“精”、“快”的内在要义(一)把握一个“准”字。一是把好政治关。党委系统信息工作政治性、纪律性、保密性极强,必须具有高度政治敏锐性,始终坚持讲政治、讲大局、讲原则、讲纪律,自觉从政治上观察、思考和处理问题,把讲政治要求落实到信息报送的各个环节,使信息工作符合各级党委的要求。