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素朴的思维意象组合法

作者：王宝增
学科：哲学宗教 > 思维科学
创建时间：2011-03-13
出处：《思维科学通讯》 2011年第3期

简介：下面所展示的意象组合法，是在多年的读书生活中碰到的．一方面由于并没有在一段时间内专门到书林中去搜寻“意象的组合方法”；另一方面更主要的是阅读范围极其有限；所以这里汇集的诸法对于意象组合法的全体来说就不啻挂一漏万了。其中只有很少几则算是我的想法。也是在前人论说的启发下获得的。之所以不怕大方之家“哂由”，只是为要揭示一下：
标签：组合法意象思维素朴读书生活阅读范围

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艺术表现形象的组合类型——摘自《艺术变相论》

作者：
学科：哲学宗教 > 思维科学
创建时间：2006-04-14
出处：《思维科学通讯》 2006年第4期

简介：艺术表现形象是艺术的对象世界、创作者主体世界、鉴赏者接受世界交互作用的变相产物。在这三个世界动态的交互作用过程中，形象变相的重心可以倾向于这一界，也可以倾向于那一界，从而产生变相程度、变相方式的各种差别性。实赋之象、虚幻之象、比兴之象，这三种差别较大的表现类型，就是在艺术三个世界的组合变相中，偏向于不同侧面的结果。
标签：艺术表现组合类型形象主体世界相论交互作用

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探究式教学分析

作者：万进龙
学科：哲学宗教 > 思维科学
创建时间：2016-03-24
出处：《思维与智慧》 2016年第11Z期

简介：探究式教学是新课标倡导的教学方法,在小学数学教学中,教师要根据学生的认知能力和思维发展特点开展探究式教学,引导学生自主探究教材内容,让他们通过深入思考掌握数学概念,抓住知识的本质,并在探究过程中学会运用数学知识解决实际问题,使课堂教学在学生的积极探究中高效进行。一、创新教学观念,发挥学生的学习主体作用在课堂教学中,教师要坚持以人为本的教学理念,让学生在探究过程中充分发挥学习主体的作用,使他们
标签：教学分析

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北京奥运会开幕式

作者：
学科：哲学宗教 > 思维科学
创建时间：2008-09-19
出处：《思维与智慧：下半月》 2008年第9期

简介：
标签：北京奥运会奥运会开幕式

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《讲座式思维咨询》调查统计分析

作者：常顺英
学科：哲学宗教 > 思维科学
创建时间：2004-01-11
出处：《思维科学通讯》 2004年第1期

简介：《讲座式思维训练》主要围绕“大学生思维的发展与培养”这一主题，着重介绍了大学生思维发展的特点和培养大学生创造性思维的一些基本技法，目的是使大学生掌握思维的规律，学会理智、全面的思考问题，提高自身学习的效率。先后四次训练已经结束了，为了进一步了解
标签：《讲座式思维咨询》大学生思维训练创造性思维

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