简介：摘要《绘制函数图像》一节课是对Excel学习的一个深入，Excel并非专业的绘图工具，是否有必要在此引入？我认为信息技术的教学必须突出应用性，只要信息技术可以起到辅助作用，只要信息技术能为我所用，就有让学生进行了解或学习的必要。将信息技术课程与数学、物理等学科相联系，学生不仅仅学习的是技巧，更重要的是能将信息技术与自己的学习和生活紧密联系起来，从而更好的为自己的生活和学习做服务。
简介：
简介：摘要历史分析思维方法，是将历史事件、历史现象和历史人物的活动分成几部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系，这是思维能力的重要构成部分。高中历史课注重培养学生掌握分析思维方法，是学生综合素质和能力培养的需要，他是适应高校选拔的需要。
简介：摘要极值和最值在生活、生产实践和科学实验中有着广泛的应用，它们是两个不同的函数概念，没有必然的联系，在一定条件下又联系紧密，常被学生混淆。彻底理解清楚一元函数极值和最值的区别与联系，对学习多元函数的极值和最值并能灵活应用无疑是很必要的。
简介：摘要文中对提高高中数学三角函数教学质量的策略进行了探讨。
《绘制函数图像》教学设计
如何运用函数思想对中学数学进行教学
“几类不同增长的函数模型”教学设计
经食管心房调搏在小儿心律失常中的应用
魏棣主任医师调律治疗心律失常经验总结
高中历史课如何培养学生的思维能力回乾坤
倍频调QNd:YAG激光和IPL强脉冲光治疗雀斑的疗效观察
《第二十六章二次函数复习》教学设计
如何理解一元函数极值和最值的区别与联系
提高高中数学三角函数教学质量的策略探讨
