简介：

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简介：摘要六氟化硫气体属于惰性气体,其不可燃､无毒､无臭､无色｡制备电气设备时,可运用发挥出这种气体具有的绝缘性质,利用这种气体制备的全封闭型电气设备不需要占据过多的空间,同时不会轻易受到外部环境的影响,其不仅可被使用到配电网络中,还能被运用到各类高压型电力系统之中｡为了提升电气安全水平,需做好该气体分解物的检验工作,本文分析检验相关检验仪设备的工作｡

简介：摘要笔者对主体参与式化学教学反思做了阐述。

简介：摘要探究式学习是将教学和研究进行有机结合的教学方式。化学教学中的探究式学习，不仅能激发学生的求知欲望，还有助于学生将实验证据、科学知识和他们的解释三者之间联系起来，最终解决问题。

简介：摘要随着新课程改革深入推行，高中化学教学同以往相比，很多方面都发生了明显的革新，这些折射出了在新课程要求下化学开放式教学模式的革新，本文从巧妙设置问题，引导学生探索思考、开展研究性学习、实践动手能力以及将课堂延伸到课外分析化学课堂开放式探讨。

简介：摘要随着教育改革进程的逐步深化，在当前经济时代的要求下，学校及相关教育工作者们也不断更新教育模式和教学手段，改变以往传统的教学观念，提升教学水平。不仅如此，教师需要尊重学生的主体作用，让学生发挥出主观能动性，以探究式教学模式出发，引导学生以发现的角度对化学知识进行主动探索。本文通过分析探究式教学模式应用的必要性，针对其在高中化学实验教学中的应用策略进行了相关阐释。

简介：摘要我们应该从生命的高度，以变化、动态、生成而不是静止、僵化、一成不变的观点来关注化学课堂教学，因为在课堂教学中随时会出现预设之外的新问题、新情况。与学生对话，不可能不考虑“生成”问题，忽视了课堂教学中的动态生成，与学生对话就是一句空话或形式，因为绝大部分的课堂生成都是教师在与学生的对话中产生的。

简介：摘要初中化学探究式课堂注重激发学生的内驱力，确保课堂教学的有效性。教师要积极探究备课艺术，确立学生的主体地位；注重课堂引导和指导，提高学生的探究能力；科学设置问题，激发学生的思维火花；注重合作学习，鼓励学生的探究意识；强化操作实验，激励学生的探究精神。

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简介：摘要化学是一门以实验为基础的自然科学，化学科学的形成和发展都离不开实验。化学实验以其生动的魅力、丰富的内涵在培养学生探究精神方面发挥着独特的功能和作用。学生通过实验，可以探究自己还未认识的世界，帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，掌握实验技能，激发学生学习化学的兴趣，培养学生观察现象、分析问题、解决问题、发现问题的能力，学会科学研究的方法。

简介：摘要新课改现提出关于初中化学教学模式的新概念--体验式教学。在化学教学中，体验式教学可以更好的将化学内容细化，并在生活实践中验证，提高对化学知识的理解。从教学意义上来讲，化学教学不单是传授学习文化知识，更注重培养学生化学应用以及创新能力，最终实现学生全面发展。

简介：摘要遵循国家的发展需要，高中化学新课程已经逐步被推广，基础教育阶段化学的课程理念、目标、内容、教学方式、评价等与从前相比出现了很多变化。为适应基础教育化学课程改革着重培养中学生探究能力，提高其科学素养的需要。本文主要介绍化学实验探究式教学模式的优点，以及构建和实施的过程。

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简介：摘要我国新一轮课程改革模式下，互动合作式教学对于激发高中生的学习兴趣和培养学生自主学习的能力显得十分重要。互动合作式学习给了高中生充分的发挥空间，给每一位学生个性发展的机会，保证了学生在教与学的过程中占有着主体地位，同时可以大大提高课堂的教学效率，尤其对于高中化学课程的教学起到十分关键的作用。

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简介：摘要学生是高中化学教学的主体。虽然化学教师对学习质量有一定的指导作用，但从根本上说，学生最终化学学习的质量取决于他们自己的努力。因此，为了有效提高化学课堂教学质量，化学教师应积极创新基于自主学习的科学的教学模式，以激发学生的化学学习积极性，锻炼学生的自学能力，使课堂教学更加科学高效。本文从高中新课程实施的需要出发，分析了高中化学自学的教学策略。

简介：摘要内容新课程改革逐渐深入，教师们越来越重视新型教学方式的有效性和实用性。互动式教学是一种强调师生沟通、重视知识探讨的教学方式，它能起到促进教师和学生平等交流的作用，从而全面提高学生素质，能够满足初中化学教学的需求。本文主要探讨了初中化学课堂上使用互动式教学的实践策略，希望对广大教师有所帮助。

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