简介：

简介：2005年12月15日,杭氧迁扩建工程全面开展,2009年11月30日,杭氧在临安工业园区举行竣工典礼,历时近4年、总投资达20多亿元的临安制造基地落成。整个制造基地占地922亩,建筑面积33.5万平方米,计划生产能力合计制氧容量大于100万m~3/h,可以生产单套制氧容量8万～10万m~3/h等级空分设备,公司每天要安排48辆大巴车分22个接送点,接送近2500名杭氧员工往返于新厂区与杭州主城区。

简介：1997年10月28日,杭州制氧机集团有限公司厂标、商标和服务标识"标识己被最后确认。由工程部潘慈同志主设计的图案获得录用。三位一体"的新38件

简介：本文论述了高校教师在德育中的主体地位.教师可以通过把握课堂教学导向,挖掘教材的思想性,在校园文化及德育的隐性教育中发挥作用.同时,必须提升教师的四项基本素质.

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简介：空分一厂1997年度在分厂员工的积极努力下,较好完成公司总部下达的各项经济指标。其中自主产品承接合同额达2300万元,为1996年度的192%,位居全公司之首。面对当前空分设备订货有所回升,而技术准备工作跟不上生产需要,空分一厂技术开发

简介：高校思想政治工作必须围绕生命关怀展开，而柔性德育贴近生活，唤醒德育主体的公共意识、尊重意识、感恩意识和责任意识，与生命关怀有不可分割的“血缘”关系。柔性德育以刚性德育的存在为基础的，并不排斥刚性德育，其实质是在保持适度刚性的同时，更关注个体需求生活享用，尽可能地展现德育的柔情，接近人性的真善美。柔性德育为高校思想政治工作与生命关怀提供了一个绝佳结合点，让德育焕发新的生命力。

简介：最近,MesserGrieshsim公司申请了一项专利。以前,使用钨极惰性气体保护电弧焊（TIG）和熔化极惰性气体保护电弧为惰性保护气体。为了改进焊接过程,在惰性保护气体里加入80～250VpdmN2/N2O混合气,最好是120～180Vpdm,而N2和N2O的混合比例可任选。当然单用N2O也可以。该公司的这项发明在焊接上已获明显效果。

简介：日前,笔者从报上看到一篇关于中国国家安全生产监督管理局在北京举办了"安全管理先进经验与安全理念交流会"情况的报导,引起了浓厚的兴趣,特别是杜邦公司"一切事故都可以避免"的安全理念吸引了眼球。作为一名安全工作者,何尝不想避免一切事故的发生呢?读了文章后深有感触,为此今天就把杜邦公司"一切事故都可以避免"的安全理念介绍给大家。美国杜邦公司是以生产危险化学品——黑火药起家的,这个生产黑火药的企业已有200多年历史了,是个名副其实的老字号。

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简介：<正>2014年,"新常态"成为中国经济的关键词。在刚刚结束的2015年度工作会议,董事长蒋明的讲话、行政工作报告和党委工作报告都提出了适应经济发展新常态,不断转变观念、开拓创新,开创杭氧转型升级新局面的要求。新常态之"新",意味着不同以往;新常态之"常",意味着相对稳定。概括起来有三种特征:增长速度换挡,我国自改革开放以来,经济经历着高速发展阶段后,进入常态化的发展;结构调整阵痛,经济发展要改变原来的粗犷式经济,更多向服务业转型;前期刺激政策消化期。在经济新常态下,我国的经济不会有以前一样的高速发展,也不能寄希望于政府来拉动经济。

简介：真正具有高度普世价值的政治理念并不是西方发达资本主义国家所推崇的“自由、民主、人权、平等、博爱”，而是中国所倡导的“和谐”。和谐是人类自身存在以及与自然界共存的一种理想状态，“自由、民主、人权、平等、博爱”这些政治理念的本质要求与核心追求正是“和谐”，“和谐”的普世价值是高于“自由、民主、人权、平等、博爱”的。抛开“和谐”来谈“自由、民主、人权、平等、博爱”，不仅是空洞而缺乏现实意义的，而且是不利于人类的可持续发展的。

简介：由于氟的优异特性，氟化工在不同的工业应用领域发挥着作用。但在过去10年中，由于负面因素(如破坏臭氧)，氟化工的作用一直被低估。然而。在氟化学工业和学术界，氟技术的发展却一直没有停顿，氟化物的新应用及其所发挥的作用不断涌现。

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简介：日本国立材料科学研究所(NIMS)开发了一种可溶于水的二氧化硅纳米材料。该种材料采用溶胶一凝胶法合成制得。它系由一个在表面上含有离子替代基的直径为1nm的二氧化硅聚合物棒组成。在水中，水分子可容易的渗透至二氧化硅棒之间的空间。

简介：高校学生宿舍管理是培养大学生成长的整个教育过程中的一个重要组成部分.在学生宿舍进行思想教育,既要贯彻与学校德育工作的一致性原则,又要充分注意和利用其特殊性,因势利导开展工作.

简介：高级日语课程是本科日语专业教学体系中高年级阶段的核心课程，本文在TLFU理念的基础上确立了以“理解”为核心的高级日语教学法，在深化学生理解的同时激发其心理活动，从而提升了学生的创造性理解及运用能力。并以《海の中に母がいる》一课为例，从“启发性论题”、“理解目标”、“理解活动”、“持续性评估”四个环节对课文进行了语篇分析，在教学中贯彻该理念并注重主要因素的渗入，同时结合大纲要求进行了教学设计。

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简介：青年大学生自组织被视为认同型组织,认同的内容包括自我认同、集体认同和社会认同。新媒介文化下青年大学生自组织认同的影响因素包括价值观因素、情感因素和组织行为因素。建构大学生自组织认同既可以利用新媒介文化塑造积极的认同理念,也可以通过参与式管理加强团队建设和自组织实践。