简介：摘要：室内微运动的教学方式可以不受环境、空间场地等的影响，利用室内现有的材料，借助师幼互动、幼幼互动的方式在室内进行活动。教师在幼儿园组织幼儿进行室内微运动能够有效的满足幼儿活泼好动的生理需求，为幼儿的幼儿教学提供了的新的教学方式。而且由于是室内微运动，这也极大地方便了教师去培养幼儿的自主性。是以，本篇文章我们将一起探究幼儿在室内微运动的自主性发展的实施策略。

简介：摘要：学前教育是我国教育系统的基础部分，承担着继承和发扬中国优秀传统文化的重要职责。在幼儿园课程开发时融入中国传统节日文化能促进传统文化的继承和发扬、促进幼儿的身心全面和谐发展以及融入更加丰富多彩的幼儿园课程资源，为幼儿园开展丰富多彩的活动提供了基本支撑。为了更好地落实中国传统节日文化在课程中的运用，可以从课程目标设计、课程内容选择、课程活动组织和课程评价等多个方面入手整合相关内容。

简介：摘要：幼儿园是促进幼儿教育成长的摇篮。在幼儿园课程建设中，室内微运动是培养幼儿体育素养、强化身体机能、调节情绪的有效教学工具。如何在幼儿园室内微运动活动中改造室内环境、落实多元化教育目的，已成为广大学前教育者的共同研讨课题。在本文中，笔者将结合自身经验，浅谈在幼儿园室内微运动课程建设中改造室内环境的有效策略，与广大教育者共勉，希望对读者有所启迪。

简介：摘要：在学前教育中，培养孩子的良好行为习惯是重要的内容。老师和父母都必须非常重视培养孩子良好的行为习惯。在特定的教学实践中，教师可以组织幼儿参与多样化的训练活动中，让幼儿在主动参与中实现健康、个性化成长目标。教师也可以在教学中渗透先进的教学思想，鼓励幼儿突破自我，增强幼儿综合能力。

简介：【摘要】儿童的发展必须建基于儿童可达到和可实现的目标，以促进儿童的身心和谐。儿童身体、智力、道德、审美的全面和谐发展也是每一位教师不懈追求的目标。美育在教育的全面发展中起着承上启下的作用。儿童对美的感受和欣赏，审美趣味的提高，愉快心情的获得，成为实现体育、智育、德育的催化剂。

简介：研究县域幼儿园教育的科学管理,从管理中存在的师资队伍不稳定、管理制度不健全、教育内容问题、科学的管理评价体系等问题入手,探究县域幼儿园的管理措施。从完善幼儿园管理体制、运用现代管理资源、加强精细化管理等方面提出了县域幼儿园教育科学管理措施。