简介：如果让卡夫卡描述信息社会人们的生存状态,他一定会这样写:人们处在各种信息的包围下,视觉的、听觉的,逃无可逃,避无可避,这些被叫做"人类"的可怜生物最终需要找寻一个巨大的洞穴来隐藏他们娇小的躯体.

简介：纸笔测试作为一种教学评估手段，古今中外概莫能外。它一般用来收集学生的学习信息，了解学生的学习情况。在当前实施素质教育的大背景下，纸笔测试应为学生提供一个公正、客观、真实地展示所学的机会，以便教师及时了解教学情况，作出决策，优化教学。这里就存在，一个纸笔测试题的科学化问题。……

简介：当代文学最大的特点就在于它的当代性。对它的研究，既是对当下文学现象的共时性把握，又是对正在进行中的文学的阶段性的历史过程的总体评估和阐释。因此，在当代文学教学中，要从课程实际出发，贯彻整体性教学原则。这既体现在教学观念上和对教学内容的选择上，也体现在教学过程的各个环节上。与整体性原则相联系的，是要以诗意化的方法分析文学作品

简介：

简介：从符号学的角度讲,小说的文本结构其实可划分为三个层次:即作为“能指”的叙述,作为“第一所指”的故事,和作为“第二所指”(即由叙述与故事的复合作作为能指而负载的语义信息)的人生经验.换句话说,小说是小说家通过自己的叙述行为述说好一个故事来达到对人生经验洞幽烛微的把握.小说与历史在发生学上联系的实质,也在于小说对

简介：一个人,他生在20世纪70年代或80年代的中国,而不是美国,在他断奶后的成长年月里,对饥饿的刻骨体验是3年,或者8年,而不是30年或者80年;

简介：

简介：2003年9月9日,对于环县合道乡的农民敬登岐来说,是一个不错的日子.这天傍晚前他赶到环县县城,准备参加次日在县文化局举行的皮影排演活动.这次排演活动将持续10天,"庄稼都撂下了,有些包给了别人.

简介：郭昭第将现实美、感觉美和艺术美作为审美形态分别置于人类审美活动的前审美、审美和后审美三个阶段,并对其审美性质、类型特征、创造法则和基本范式进行了全面、深入和系统的阐述,成功修正、整合和超越了传统美学本质论、学科论和形态论乃至审美形态学理论构想,创造性地建构了真正具有全方位视野和完整体系的审美形态学理论.