简介：
简介：摘要：在高三数学复习中，引导学生善于抓住事物变化过程中的临界状态，巧用“临界状况”解决取值范围问题.
简介：解题化简论认为，数学解题的过程，就是在合乎逻辑的前提下，连续地把原题转化为比较容易证明的题目，一直到所得的新题目已经成为基础知识或基本题型，即从目标出发，一步一步把目标化简为我们熟悉的或者我们曾经见过的模型，进而实现各个击破。
基于“问题驱动”教学的课堂实践与思考
在函数教学中渗透数形结合思想的案例实践研究
审时度势，巧用“临界状态”解决取值范围问题
小题大做，共赏“解题化简论”与“解题信息论”
