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  • 简介:[摘要]在越来越重视培养高精尖人才的今天,人们的道德感、信任度都遭受了极大的挑战。过分追求分数忽视了对学生道德情感方面的培养,家庭的话题永远围绕孩子的成绩,引发家庭矛盾。人们生活、工作以利为先、重利轻情,造成人与人之间产生前所未有的冷漠。在注重学习效率的今天,孩子在学校如何收获友谊和师生之情,在社会中如何与人相处,怎样维持家庭的幸福与和谐,这是整个社会群体都要思考的问题。能够被爱并学会去爱是每位孩子每位老师的必修课!每位老师都是爱孩子的,但爱的方式多种多样,我将具体探讨怎样用爱温暖孩子。

  • 标签: []亲近 关爱 接纳 赞美
  • 简介:本文从通工程施工要点与施工进度管理出发,简单分析了通工程施工中常见的质量问题,并结合实际工作经验,提出相应的处理措施,为通工程施工提供参考。

  • 标签: 暖通工程 施工管理 问题 措施
  • 简介:通过文献资料法和SWOT分析法,对西安市现有的体育旅游资源进行深入调查分析,分析西安市体育旅游资源类型及其特点,综合评价研究西安市体育旅游资源的优劣势、发展机遇以及挑战,研究西安市体育旅游产业整体发展战略,为全面整合开发西安市体育旅游资源提出了以下政策建议:推进产业间融合,共享资源;宏观调控和社会管理;培养体育旅游人才;加强市场营销,建立新形象.

  • 标签: 体育旅游资源 整合开发 对策建议
  • 简介:电力能源是稳定国家生产实效的必要传输媒介,电力工程事业本身集合核电控制和风电规划理论,其中火电厂输电控制技术已经成为国家技术应用流程中全力挖掘的科学制备项目。而近些年涉及核电站和风电工程的开发活力也瞬间活跃起来,由于合理降低了煤炭资源的消耗程度,因此比较符合国家生态环境改善和经济可持续发展控制标准。另外,有关开发过程中的水土流失问题比较严重,如若细节规划实效不足,势必导致国家生态建设步伐的缓慢。因此需要沿着此类路线进行长期系统性研究,尽量稳固工程实施地点的水土分布条件,杜绝开发隐患的再次滋生和蔓延效应。

  • 标签: 电力建设项目 水土保持 现状 问题
  • 简介:摘要:作业设计是教育教学的重要内容,也是落实教育方针的重要途径,更是学生知识与能力提升的重要载体。传统的作业模式占用学生大量时间的同时还让学生失去了学习的兴趣,作业设计提质增效迫在眉睫。这就要求教师在“双减”背景下,以新课标为依托,改变观念,创新作业设计形式及内容。基于此,本文对语文作业设计策略进行分析,以供参考。

  • 标签: “真.慧”课堂  语文  作业设计
  • 简介:【摘要】《赤壁赋》作为苏轼笔下写景抒情的名篇,以说理见长。文章通过“主客问答”的形式,以铺陈、排比的整饬之美,抒发了东坡亦忧亦乐的情感世界。本教学设计以任务驱动的形式对文本内容进行深入研读,把握苏轼特定的情感。

  • 标签: 写景抒情 说理散文 体会情感
  • 简介:摘要:住宅建筑设计中的 BIM技术,实现了住宅建筑设计的信息, BIM技术具有多个功能,其可提高住宅建筑设计的水平,还能从多个角度整合住宅建筑的设计内容, BIM技术应用到住宅建筑设计中,目的是提高住宅设计的准确性,利用 BIM构建模型,避免住宅建筑设计中出现误差。因此,本文主要探讨 BIM技术在住宅建筑设计中的应用。

  • 标签: BIM 住宅建筑 设计
  • 简介:摘要:近年来,社会进步迅速,我国的小学数学教育教学的发展也有了改善。“双减”政策的实施,要求进一步减轻义务教育阶段学生的作业负担以及校外培训负担,在这种情况下,如何把握好作业的“度”成为教师需要关注的一个重点课题。从“双减”政策下小学数学作业设计的要点出发,结合当前小学数学作业设计中存在的问题,提出了有效的作业设计策略,希望能够为小学数学教师开展作业设计提供一定的参考。

  • 标签: “双减”背景 小学数学 作业设计新思路
  • 简介:摘要:经济的发展,社会的进步推动了我国城乡融合脚步的不断加快。随着我国城市进程的加快和信息技术的飞速发展,城乡规划基础数据、业务数据等数据量剧增,规划管理也向信息发展。2019年《中共中央国务院关于建立国土空间规划体系并监督实施的若干意见》指出将主体功能区规划、土地利用规划、城乡规划等空间规划融合为统一的国土空间规划,实现“多规合一”,随后自然资源部印发了《关于全面开展国土空间规划工作的通知》,标志着我国国土空间规划编制工作全面启动,而国土空间规划以城乡规划和土地规划为基础,需要地理学、土地资源学、生态学等多学科交叉知识,同时在国土空间规划中需要处理复杂多维的空间信息,地理信息系统(Geographic Infor-mation System,以下简称“GIS”)技术正是解决此类问题的主要技术途径,无论是庞大规划数据有效管理和基础分析,还是当前国土空间规划以及美丽乡村建设等均需要GIS技术的支持。

  • 标签: GIS技术 城乡规划设计 应用 前景分析
  • 简介:摘要:传统的小学英语教学侧重于词汇的记忆与拼写,学生对文本的掌握,以及基础词汇的运用,然而,老师们却忽略了小学生的学习能力,单纯地让他们去背诵并不能有效地提升英语。应该以“大观念”为核心,重视对英语的认识和使用,采用整体单元教学的方式,对学生进行有效的教学。

  • 标签: 大观念 小学英语 整体单元教学 研究 实践