简介：摘要：现如今，我国经济发展十分迅速，随着我国中职教育的不断发展，校本课程的开发与建设已成为提升教学质量的关键。在目前重实践的教学模式下，统一的教材内容已无法满足教与学的需求。无论是教师还是学生，都迫切需要一种适合自身个性化需求的教学内容和教学模式。校本课程开发在学校客观条件的基础上，结合教学经验及教学轨迹，进行有针对性的教学，满足了个性化教学要求，符合中职教学发展的目标。物联网专业是一门新兴学科，学生要学习的内容很多，专业设置还不够完善。教师在教学过程中，物联网专业相对其它学科有较强的应用性，对设备要求较高，统一的教学内容很难满足不同学校、不同学生的不同需求。因此，对物联网校本课程的开发势在必行。
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